一、本周教学基本情况

本周外国语学院开展网上教学已是第4周。本周新开课程有：翻译理论与实践，国际贸易实务，高级英语，大学英语18级分级教学，又有多位教师加入网上教学。到目前为止第一批在线教学开课门数已开12门，英语/商英专业开课9门，大学英语开课3门（多个课头：本科，艺术与体育，中职）。整体来说，本周教学进展顺利，具体班级详情统计如下：

二、教学情况（教师、学生、网络平台）

本周总体教学情况平稳良好，教师都能按教学计划展开教学，并适当增加教学内容扩展学生知识，比如分享优秀抗疫英语听力和文字材料与学生共同观看和学习，鼓励学生在家学习的自律和信心，贯彻通识教育理念；学生到课率高，和教师配合默契和谐，适应线上教学节奏；教学平台（超星，QQ，腾讯课堂，腾讯会议等）整体运行良好，偶有掉线、卡顿和麦克风杂音现象。

本周重点介绍的是新开课《高级英语》课程组与18级郑炜炜老师的《大学英语》课程。

《高级英语》课程每个单元包含了大量的语法、文体、修辞、写作等内容，传统教学一个单元需要3-4周的时间，因此线上教学对老师和学生而言都是巨大的考验和挑战。在课程负责人吴冬丽老师的带领下，高级英语课程组的老师们通过多次的电话视频会议沟通，最终确认了授课模式、授课平台以及课程内容。考虑到学生普遍没有课本和练习册，三位老师利用各自手头有限的课本资料，设计出了详细的PPT，十分详尽的展示了课文结构和语言点等重要知识，并根据课文结构，录制了微课视频，供学生课前学习和课后复习。学生普遍认为，即便没有课本，通过PPT和视频，加上老师课上的讲解和讨论答疑，也能够很好的理解课文内容。

除此之外，课程组联合虎哥课堂，为同学们开通了外刊晨读打卡营的活动，从三月16日起，每位同学都可以参加到晨读营，每天一段外刊，从朗读，语言点，词汇到社会文化背景都有老师进行详细的讲解，能帮助大三学生开拓国际视野，提升阅读质量，积累更多语言文化知识。希望通过老师和学生的共同努力，让这短短的5周在线课能够干货满满，收获满满。

在曹勇波、刘潜两位主任的具体落实下，18级大英课部经过紧锣密鼓的准备，迅速做出分班分级方案，并顺利开课。本周我们将重点介绍郑炜炜的《新视野大学英语》课。

《新视野大学英语》是非英语专业基础核心课程。在18级分班后的第一个教学周，上第一次课前，郑老师已经提前一周在超星学习通给学生们布置了课前预习作业，并要求学生完成规定的任务点学习。在课前批阅完学习通线上的作业后，会在每次QQ群课开始前先反馈作业提交情况及难点讲解。学生可以及时了解自己哪里读音不标准，哪道题目理解出现了问题。

QQ群课堂正式开始前30分钟，郑老师组织同学们在学习通上有序签到，提前进入群课堂的同学自主学习老师要求的打卡词汇或者预习课文。群课堂开始了，郑老师带领同学们一起学习课文，耐心地讲解重难点。为了保障学生听讲认真，不出现网络在线但人却掉线的状态，郑老师要求每位学生用专用的笔记本记录好本节课的知识点，课后随机抽查学生笔记。学生知道老师要抽查笔记，都不敢懈怠。通过学生上传的笔记图片，老师能及时了解学生哪些地方出现纰漏，哪些词语记错了，并及时在QQ群里用语音的形式反馈学生出现的笔记问题。

上课时郑老师利用ppt课件共享的方式进行讲解，35分钟的课堂一不留神就上到了60分钟。学生们反映老师的讲解内容很翔实，但是笔头的速度有时有点跟不上。这种方式极大地保证了学生听课的质量，促使大家主动学习。没有跟上老师节奏的同学心理也有了压力，主动去超星平台再次看老师的课件自主学习。

根据AB班不同的教学目标，郑老师有针对性地给同学们布置了不同的作业。对于A班的同学，郑老师布置了段落听写，词汇以及语音互动作业。其中的语音互动作业则是要求学生回答老师给出的拓展思维问题，在一个小时内在QQ群内做语音回复。这样每位同学都有了发言的机会。针对学生的发言老师也作出了整体语音反馈，纠正了错误的发音和明显的语法问题。

对于B班的同学，郑老师主要布置了单词打卡、四级听力等作业。一周一次的单词测试基本都是用课外时间完成的。

在这个特殊的时期，虽然不能通过面授课堂的方式和学生互动，但是郑老师充分利用网络给每位同学提出了更高的要求，学生们反映每周累计学习英语的时间也上升了。希望同学们能和老师们一起攻克时坚，在网络学习的环境中也能做好时间的主人，不断进步！

三、存在问题

1.关于教师：

（1）部分专业课老师已于前期在超星建了网课，工作量巨大，考虑到这些老师同时要承担第二门专业课的教学任务，建议减轻这部分老师的工作量，采取腾讯课堂直播（会议）+QQ群或微信群的方式，不再建第二门课。

（2）考勤等由辅导员或学生上报，减轻老师负担。

（3）减少各类表格填写，不做重复无用功。

2.关于课堂教学：

（1）写作课反馈过检查学生作业发现，学生对知识点的消化程度有待提高。

（2）90分钟直播效果并不好，教师累学生也累。

（3）大学英语课堂人数众多，学生在线教学难以得到全面有效监督，能自主学习的学生都能很好完成学习任务，但自觉性差的学生就预习不到位，作业不及时完成；部分学生有迟到、挂机等现象。

四、改进措施

（1）压缩直播时间，督促学生课外自学，教学视频应反复观看，好好消化。

（2）改进学生课堂参与的监督手段，有效督促学生跟进学习进度。

（3）建议辅导员多深入课堂，了解学生学习情况，及时和任课老师沟通，共助学生在线教学的顺利开展

（4）大学英语：对于学生迟到和课中挂机现象，老师应该事先通知考勤的重要性并在班群及时反馈迟到学生名单，同时课堂中采用多种方式互动，如文字语音等，把互动记录作为考核依据公布给学生，使学生对在线课堂加强纪律意识；教师应提前告知学生每次课程主要内容，并布置互动任务，使学生有准备地上课，并在课堂中加强互动，语音和文字交流同时进行，提高效率。