2026年8月15日，英语系通过线上会议举行了本学期第五场《综合英语（三）》教学培训会。本次培训继续围绕课程教学质量的提升与青年教师的课堂适应能力展开，由英语系主任杨雯娟副教授主讲，全体承担本课程教学任务的教师参加了会议。

本次培训聚焦第三单元教学内容，该单元以莎士比亚及其经典作品为主题，是课程中文学色彩最为浓厚的一章。杨雯娟主任在培训伊始指出，第三单元不仅是语言知识的教学载体，更是培养学生文学素养、提升人文思辨能力的重要契机。她强调，英语专业学生不仅要掌握语言技能，更应具备对经典文学的感知力与鉴赏力，这是专业人才培养中不可忽视的一环。

在示范教学环节，杨主任以第三单元的精读文本为切入点，从语言、结构、思想三个层面展开细致讲解。她首先对莎士比亚及其作品进行了整体概述，简要梳理了莎翁作为英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家与诗人的文坛地位，介绍了其创作生涯的总体分期，以及喜剧、悲剧、历史剧等主要作品类型的基本风貌，帮助教师在教学中为学生建立对莎士比亚文学版图的宏观认知，为后续精读文本的学习做好铺垫。

为进一步深化学生对莎士比亚戏剧体系的理解，杨主任建议在课堂教学中设计学生展示环节，以莎士比亚“四喜四悲”——即四部喜剧与四部悲剧——为任务主题，组织学生分组开展专题展示。她提出，通过这一环节，应着力培养学生的综合能力：学生在资料搜集中学会筛选有效信息，在内容整合中锻炼逻辑思维，在课堂表达中提升语言输出水平，在团队协作中增强沟通意识，在展示后的互评与总结中养成反思习惯。这一设计不仅拓宽了学生的文学视野，也切实回应了英语专业人才核心素养的培养要求。

在价值引领层面，杨主任强调，莎士比亚作品所蕴含的人性思考与社会观察，具有跨越时空的教育意义。她希望教师在教学中自然融入人文精神与伦理关怀，引导学生在文学阅读中反观自身、思考社会，实现知识传授与价值引领的有机统一。

与会教师一致认为，本次培训内容深刻、视角新颖，既提升了对莎士比亚教学的系统认知，也拓宽了文学类课文的教学思路。大家表示将在后续教学中更加注重学生文学素养的培育，努力打造有深度、有温度的语言课堂。英语系将继续围绕各单元教学重点，持续推进系列培训活动，助力教师专业成长，夯实课程建设基础，为英语专业人才培养提供坚实保障。