2026年8月18日上午，英语系通过线上会议顺利开展本学期第七场《综合英语（三）》教学专题培训会。本次培训旨在进一步夯实专业课程教学根基，优化《综合英语（三）》课堂教学模式，精准对接英语专业四级考试核心考点，切实提升青年教师授课能力与课堂教学质量。本次会议由英语系主任杨雯娟主持，邓慧琳、宋文君、宋怡晓、尹伶俐等青年教师参会学习。

会上，杨雯娟主任以教材第三单元Text II《William Shakespeare》为授课范本，系统拆解本节课的教学设计逻辑与课堂授课要点。培训伊始，杨雯娟主任从课文标题基础知识点切入，针对学生日常学习中的常见拼写误区，着重强调专有名词“Shakespeare”的规范写法，并分享“摇晃的矛+e”趣味记忆技巧，帮助学生快速突破拼写难点，扎实夯实英语基础知识。

随后，她逐段精讲课文内容，紧密贴合英语专业四级考试高频考情，重点拆解课文中被动语态、独立主格等核心语法考点，搭配通俗易记的学习口诀，将抽象晦涩的语法知识通俗化、系统化、条理化，有效提升考点教学的针对性与课堂实效性。在词汇教学模块，杨雯娟主任结合学生实际学情与专四考试命题特点，分享科学高效的词汇教学方法。通过词根词缀拆解、近义词拓展对比等多元化教学手段，以课文核心词汇为基点向外辐射延伸，帮助学生系统搭建专四词汇知识体系，丰富词汇储备、拓宽知识维度，扎实筑牢学生专四备考的词汇根基。与此同时，杨雯娟主任坚守立德树人根本理念，深度挖掘莎士比亚经典文学作品的人文内涵与育人价值，将文本语言教学、文学赏析品鉴与课程思政建设深度融合，引导教师在传授知识的同时，注重培育学生的文学素养与审美情操，帮助学生树立正向人文价值观，实现知识传授与价值引领的双向统一。

完成第三单元精读篇目教学示范后，杨雯娟主任针对教材第四单元Listening In & Speaking Out开展听说专项教学示范。本单元以文化冲突为核心主题，立足跨文化交际教学视角，她深度挖掘单元思政育人内涵，将“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的育人理念有机融入听说课堂，指导教师在语言听说训练中渗透多元文化教育，引导学生尊重文化差异、包容多样文明，树立理性客观的跨文化交际观念。针对学生听说学习薄弱痛点，她系统梳理本单元重难点词汇，逐一扫清听说训练中的词汇障碍，有效降低学生的听说学习难度。同时，她着重强调，听说教学需聚焦语音细节，引导学生精准辨析近音易混词汇，强化语音辨识与口语表达专项训练，推动读写教学与听说教学深度融合、协同发力，全面提升学生的英语综合应用能力。

整场培训会内容详实、重点突出、实操性强，既聚焦专四应试考点提质增效，又兼顾课程思政润物育人，全方位解答了青年教师在《综合英语（三）》日常教学中的重难点问题。参会青年教师纷纷表示，本次培训内容充实、实用性高、收获颇丰，后续将积极学以致用，把所学教学方法与授课思路融入日常课堂教学，持续打磨教学技艺、精进课堂教学质量。

未来，英语系将持续深耕教学教研建设，常态化开展课程专项培训与教学研讨活动，坚守课堂提质核心、聚焦师资能力赋能，不断深化课程教学改革，持续完善全方位育人体系。以高质量教研活动助推专业教学高质量发展，为学生专业能力提升、应试水平突破与综合素养全面发展筑牢坚实保障。