2025年5月14日，外国语学院英语系开展磨课活动，学院副院长白燕琴、英语系主任杨雯娟和英语系教师参与活动。此次磨课活动中，徐子睿、陈沁月两位老师分别呈现了不同课程的教学展示，学院领导与教师积极研讨，为课程质量提升建言献策。

首先，徐子睿老师带来了《英语辩论》课程展示。课堂上，徐老师围绕“the debating skills of fluency and pauses”展开教学，结合音频、视频资源，带领学生全面复习辩论技巧与规则，着重讲解流利表达与合理停顿的重要性。同时，课程安排了BP辩论回顾与实践环节，通过丰富的教学形式，引导学生巩固辩论知识与技能。白院长在点评中指出，课前应向学生详细讲解辩论分工，帮助学生明确自身角色与任务；教学过程需结合教学目标，进一步明晰课堂逻辑，确保教学环节紧凑有序；此外，还需合理分配理论讲解与实践训练时间，明确教学重点，科学规划课堂布局。杨主任肯定了徐老师结合课程内容运用案例和视频的充分准备，同时建议，作为复习课，可针对学生之前辩论的实拍视频进行针对性点评，依据考核要求帮助学生精准把握辩论要点；优化时间安排，将学生实践与教师点评有机结合，增强课堂互动性，提升教学效果。

接着，陈沁月老师先后展示了《日语阅读（二）》与《日本概况》两门课程。

在《日语阅读（二）》课程中，陈老师首先介绍知识目标、能力目标、思政目标三位一体的教学目标体系，随后详细阐述包含复习、重点题目疑问解答、语法讲解与练习、课文学习、本学期语法复习等环节的教学流程。白院长建议，需合理规划各教学流程时间，确保教学节奏张弛有度；丰富练习环节形式，加强与学生的互动，提升学生参与度；精准把控练习时间，保障课堂教学效率。日语杜爽老师也针对练习环节设计提出改进建议，助力课程优化。

在《日本概况》复习课展示中，陈老师同样从知识目标、能力目标、思政目标出发介绍教学目标，并围绕日本地理、文化、经济等方面概况的知识讲解、重难点剖析、随堂测试等环节展开教学流程介绍。白院长强调要注意各流程时间分配的可行性，建议采用多样化随堂测试形式，有效把控课堂时间。杨主任则从教学设计可操作性、教学流程逻辑性出发，建议结合考试题型和形式开展复习教学，融入趣味性、设计性元素，激发学生学习兴趣，提升复习效果。

此次磨课活动为外国语学院英语系教师搭建了交流与提升的平台，通过深入研讨与细致点评，老师们明确了教学改进方向，未来将持续优化课程设计与教学方法，推动学院教学质量再上新台阶。