2025年10月10日上午9：00，英语系围绕“优化教学设计，提升教学质量”主题，在综合楼1102组织开展了新生课程磨课活动。英语系主任杨雯娟，英语系宋文君、陈沁月、宋怡晓、程威、喻伊霖老师参加了本次磨课活动。

活动中，五位教师结合所授课程特点，呈现了各具特色的教学设计。宋文君老师以《英语口语Ⅲ（一）》为展示内容，聚焦“How to ask for and give directions”主题，从自身日常出行经历切入导入课堂，用贴近学生生活的场景搭建语言练习框架。教学过程中，她通过“句型拆解—情景模拟—小组演练”三步进阶模式，设计“迷路求助”角色扮演活动，让学生在实践中掌握问路与指路的核心表达，实现“学以致用”的教学目标。

陈沁月老师针对《基础日语Ⅱ（一）》课程，从教学内容、教学目标、教学设计等方面展开阐述，其教学目标不仅涵盖语言知识要点，更融入思政元素与“五会”能力要求，注重培养学生能力、提升素养。在复习五十音图环节，她巧妙运用“假名卡片”辅助教学，既活跃课堂氛围，又快速检测学生知识掌握程度，有效提升复习效率

宋怡晓老师以《综合英语Ⅲ（一）》第二单元为核心，先结合单元主题明确教学目标，将“勇于追逐梦想”、“女性解放”思政元素与“五会”能力训练融入其中；随后详细介绍教学安排，通过话题导入激发学习兴趣，接着对文章内容与结构进行宏观分析，再针对文章重难点进行细致讲解与拓展延伸，最后通过小结梳理课堂脉络，形成完整的教学闭环。

程威老师在《英语视听说Ⅱ（一）》课程展示中，首先介绍课程基本情况，明确了课程定位；同时，清晰阐述了课程教学目标，从知识、能力等维度明确学生学习方向。在教学过程中，程老师通过具体的听力训练实践，逐步帮助学生学习、掌握、运用相关听力技巧，有助于学生提升英语听力能力。

喻伊霖老师围绕《大学日语Ⅰ（一）》课程，首先从课程定位、教材介绍、学情分析三方面奠定了教学基础，有助于实现因材施教；在教学设计上，她采用图片、文字、视频相结合的多模态教学方式，选取与教学内容相关的材料，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

五位教师展示结束后，杨主任逐一进行点评，既肯定各课程设计中的亮点，也针对每位老师的教学设计提出了具体可行的改进建议。最后，杨主任强调，“钻研教学是教师的核心竞争力”，要求全体教师以此次磨课为契机，一是要深入研究教材与学情，让教学设计更具针对性；二是要创新教学方法与手段，让课堂更具吸引力；三是要持续融入思政元素与“五会”要求，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学目标。

此次磨课活动为英语系教师搭建了交流学习的平台，不仅促进教师间的经验分享与教学创新，更推动全系教学质量的整体提升，为后续课程教学的顺利开展奠定坚实基础。