10月21日，外语学院青年教师张密在2-303教室会计3231，会计3232班的大学英语课上，开展了一场以BOPPPS模型为框架的精彩教学实践。BOPPPS作为一种强调目标导向与学生参与的有效教学模式，涵盖导学、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。在本次课中，张密老师围绕"锻炼与健康"这一主题，将理论模型灵活运用于教学全过程，收到了学生的积极反馈，获得了良好的教学效果。

课堂伊始，张老师明确呈现本课学习目标，使学生清晰把握学习方向。在词汇学习环节，她创新设计"词汇接龙""快问快答""单词消消乐"等游戏化活动，将18个单词和15个短语的学习转化为一场知识探索，极大激发学生学习兴趣。在课文学习阶段，张老师通过图片情境导入主题，引导学生开展泛读与精读训练。学生通过快速阅读梳理文章脉络，再通过细节挖掘完成表格填空，逐步深入理解文本内容。在小组讨论环节，学生围绕"运动对学习与生活的额外益处"展开热烈讨论，并将观点上传至学习通平台形成词云，为后续写作教学奠定基础。课堂尾声通过判断题进行后测，及时检验学习成效，最后师生共同回顾总结，形成完整教学闭环。学生们在课堂中表现踊跃，发言自信，展现出良好的学习状态。

外语学院督导夏艳表示，这堂课展现了BOPPPS教学模型，节奏紧凑、环环相扣。张密老师的快速成长，不仅体现在这节课每个精心设计的环节中，更体现在高频率高质量的师生互动里，体现在学生们积极学习的热情和踊跃自信的回答中，展现出我院青年教师队伍的专业素养与成长潜力。