外语学院14级学生课程设计于本学期第17周正式开始，为期三周，英语教育方向课程设计的任务是录制英语教育微课。微课的主题包括专四词汇考点与预测，专四语法考点与预测，专八改错考点与预测，专四考试与基础英语关联度分析，专四阅读长句分析，专四篇章听写突破技巧，大学英语四级选词填空突破技巧，大学英语四级翻译突破技巧。学生以小组为单位，每小组4人，负责其中一个选题的微课录制，微课长度在10分钟左右，讲课以英语为主，学生需要根据选题方向确定各自的微课内容，制作PPT，撰写课程设计报告书，课程设计报告书包含以下内容：小组成员及成员分工，不少于300字的中文选题说明，视频相关的文字内容，中英文双语，中英文双语注解重点单词、词组、表达法和背景知识，课程设计总结，不少于1000字，中英文均可，以小组为单位，课程设计反思，不少于500字，中英文均可，以个人为单位。

课程设计进度安排如下：

第一阶段，分组与选题，第17周指导教师与学生见面，宣讲课程设计的目的、安排、要求等，指导学生分组并确定选题。

第二阶段，准备与实施，第18周指导教师和学生集中，学生按小组递交课程设计报告初稿，指导教师提出修改意见，并指导学生进行预演，集中后，学生开展视频录制。

第三阶段，展示与点评，第19周指导教师与学生集中，学生按小组展示教学视频，然后教师点评，学生互评。

第四阶段，总结与存档，学生按要求上交课程设计需要的所有资料，教师根据学生的表现和材料进行成绩的评定。

通过为期三周的课程设计，学生对自己所学的专业方向进行了一次全面总结，不仅夯实了与教学相关的专业理论基础，而且通过与考试紧密结合的选题，学生对相关的考试内容和考点进行了系统梳理，对自身英语水平的提高也起到了一定作用。总之，这次课程设计为即将踏上三尺讲台的学生们提供了一个良好的预演平台。