10月22日中午，智能制造学院在教师发展中心1401举办“智院沙龙”第一期活动。陈全老师以《从选题到论证：自然科学基金项目申请书撰写实务》为题，与学院教师交流基金项目申请书的写作思路与方法。
陈老师从教师申报中常见的困惑切入——“手里有想法、有实际工作，一打开申请书却不知道怎么把想法组织成研究项目”。她以一个助老床项目为贯穿案例，演示了怎样从“我要做一个多功能产品”逐步提炼出“我要研究一个什么问题”。报告中，区分了实际需求、开发任务、关键技术问题与科学问题四个层次，提醒老师们不要从大方向直接跳到项目名称，而要先找到具体对象、具体过程和具体未知。第二部分从科学问题到论证骨架，陈老师建议立项依据按“研究对象—已有认识—具体缺口—项目切入点—可能价值”的递进链组织，文献综述要围绕自己的问题做比较而非按作者排队；又用一张图厘清科学问题、研究目标、研究内容与核心内容的关系，强调问题、目标和内容要围绕同一件事展开。
讲座最后，他用“六个问题”和“一页纸”作结：提交前站在评审角度自问研究什么、为什么值得研究、前后是否接住、用什么证据回答、条件能否做完、指南是否核对；动笔前则先用一页纸说清六件事，骨架立住了再扩展成申请书。他最后用三句话收束：问题要聚焦，内容要对应，结论要有证据。参会教师表示，报告案例具体、工具实用，对梳理选题和搭建论证骨架很有帮助。
