为扎实推进《专业综合实训（人工智能）》实践教学工作，打通课堂理论知识与产业实际应用之间的壁垒，信息工程学院23级人工智能专业完成实训第3-4周阶段学习任务。本阶段实训由校内教师李莉、余晓燕联合武汉奇凯科技有限公司企业技术骨干刘工共同开展校企协同指导，聚焦智能产品原型迭代优化、AI算法落地调试，推动学生完成从方案设计到实物成果输出的能力进阶。
第3-4周是专业综合实训承上启下的关键阶段，承接前期需求分析、方案设计工作，重点开展AI模型部署调试、硬件装配、软硬件联合调试、项目优化迭代，同步推进实训技术报告初稿编写，融入创新求实的课程思政元素。实训以硬件为载体，依托实训平台完成信号采集、AI模型轻量化部署，结合云端AI平台调试图像识别、人机交互等核心功能。面对模型精度不足、硬件适配异常、功能逻辑报错等开发过程中的真实难题，学生以小组为单位分工协作，不断测试、修改、调优产品原型。
课堂教学中，校内指导教师针对人工智能、深度学习、嵌入式开发相关重难点知识进行复盘巩固，对模型部署流程、代码逻辑开展答疑点拨；企业导师结合企业真实项目经验，围绕产品性能优化、实际场景需求迭代、工程化开发思路开展分享，引导学生跳出课本理论，站在产业开发视角解决实操问题。各组学生分工完成硬件接线装配、模型训练与移植、功能模块联调，反复测试产品运行效果，针对出现的bug共同研讨解决方案，在试错、修改、完善的循环中打磨作品。
“前期完成方案设计之后，真正做软硬件联调才发现有很多实际问题，算法跑通不代表实物就能正常工作。经过老师的点拨和小组反复测试，我们逐步把功能调试成型，也更加理解工程开发需要严谨细致的态度。”实训学生说道。同学们纷纷表示，本阶段实训进一步体会到团队分工协作的重要性，在动手实操中补齐了AI模型嵌入式落地的实践短板。
本阶段实训采用过程化跟踪考核，教师对功能完成度、答辩表现、文档撰写等情况进行阶段性检查。经过第3-4周的集中攻坚，各小组实训功能基本成型，完成大部分功能开发调试，为后续项目完善、成果整理以及最终项目答辩筑牢基础。
此次专业综合实训通过校企双师协同育人模式，持续深化产教融合，有效锻炼学生智能产品开发调试、问题排查、文档撰写、团队协作的综合能力。后续学院将持续完善实践教学体系，以真实项目驱动实践育人，助力学生夯实专业功底，为毕业设计开展和未来岗位就业积蓄实践力量。
