为帮助课部青年教师适应教学岗位、提升课堂驾驭能力，数理基础与应用课部自本学期初开始，由课部王玉霞主任牵头，组织骨干教师对六位青年教师（进校两年内）开展持续性磨课专项活动。在此期间，信息工程学院领导张平书记、王绪梅副院长也多次亲临课堂给予指导。课部通过“磨课-反馈-再实践”的闭环模式，为青年教师成长精准赋能。
9月份，王主任列出课讲得好的专、兼职教师名单，组织六位青年教师持续跟课，让他们向有经验的优秀教师学习课堂教学技能，并要求他们做笔记，及时上传到新人指导群里。
10月份，借由评估的契机，课部王主任带领骨干教师团队，采用"集体研讨+分模块演练+交叉点评"模式，新教师需在20分钟内完成知识讲解、课堂互动等教学环节。学院领导王绪梅副院长亲临课堂，现场把脉教学环节，助力新教师站稳讲台。
11月份，课部特别针对胡源林、李容星两位老师量身定制成长方案，通过“一对一指导+集体研讨”模式，帮助他们走上讲台、站稳脚跟。骨干教师团队全程护航，重点打磨教学基本功，从教学设计、语言表达、课件制作、到课堂节奏把控、课堂互动技巧进行全流程指导。在磨课现场，团队针对《高等数学》课程，逐一点评两位青年教师的模拟授课表现。经过多轮磨课，在课堂实践中，胡源林、李容星两位老师进步很大——课前手机入袋、备课充分、板书整齐规范、课前回顾、课中引导。团队也提出“减缓语速、吐词要清晰、增加教学互动、眼神交流、公式书写要规范、课件字体要大、黑色背景板以白色写字为主，红色字体圈画重点”等多条改进建议。
学院领导张平书记、王绪梅副院长等亲临课堂观摩后指出，新教师要守住教学基本规范，要建立'磨课-反馈-再实践'的闭环机制。课部王主任表示将持续开展磨课活动，构建新教师成长长效机制。
近年来，数理课部一直在执行信息工程学院提出的“老带新”培育新人计划、组建骨干教师教学团队等举措，教师队伍建设成效显著。对于近两年新入职的教师，学生评价良好。此轮磨课活动作为新学期教学质量提升工程的重要环节，为助力新教师站稳课堂打下坚实的基础。
