2026年4月3日下午，数理基础与应用课部召开例会，本次会议由课部主任王玉霞老师主持，会议主要围绕“教师年度考核指标体系”以及“数学思维教改”两项重点任务展开讨论，课部全体专职教师参加会议，积极发表自己的意见。
会议首先就数理课部专职专任教师年度考核指标体系展开讨论，详细说明各项工作指标评分标准及分值分配，老师们不仅要完成额定的教学工作量，还需要多听课、参加培训提升自己的教学能力。随后强调教师不仅要上好数学基础课程，要积极往专业领域发展，不断向专业领域靠拢做到通专融合。考核指标体系以“师资队伍建设、部门工作”两项为重点，就具体任务分配及分值分配情况展开讨论，老师们积极发表自己的困惑和见解。
接下来会议正式安排数学思维教学改革的具体工作。重点强调全体教师每一堂课都要担起育人责任，把正向引导融入数学思维课改全过程；紧扣数学核心知识点，打破学科壁垒，多做跨学科融合，用课改思路打通知识、活用知识，让学生真正学会、练会思维方法；上课过程中做到少灌输、多启发，多带学生动脑探究、深度互动，靠课改新模式，让学生爱听课、能参与、学完真有收获。
本环节数理课部全体教师参与，各位教师依次汇报本周数学思维课程改革推进进度与课堂授课落实情况。在实际教学中，老师们主动突破传统授课模式，结合授课专业学情优化教学设计，贴合学生认知特点创新课堂形式：一方面融入趣味数学游戏，活跃课堂氛围，激发学习兴趣；另一方面推行课堂积分激励机制，鼓励小组协作、抢答互动，充分增强师生、生生双向交流，让数学思维课堂更生动、更高效、更贴合学生发展需求。
最后会议强调授课教师在数学思维课程的整体规划与教学设计上，要进一步解放思路、大胆创新，打破传统固化的教学模式与课堂局限，立足学生思维成长核心，优化课堂架构与授课形式。所有任课教师须全员深度参与磨课研课，紧紧围绕课堂语言精准表达、逻辑脉络梳理构建、板书规范精巧设计、课程思政自然融等核心维度，反复推敲、精细打磨、集体研讨、层层优化。要以常态化磨课交流、同伴互助研讨为抓手，不断精进教学设计水平，锤炼课堂执教能力，提升现场授课表现力与课堂把控力，切实打造优质高效、思维深耕、内涵丰富的精品数学思维课堂。
本次例会为数理基础与应用课部的教学工作指明了方向、细化了任务，进一步统一了全体教师的思想认识，凝聚了共识与合力。课部将以高度的责任感、饱满的热情和扎实的作风，全力以赴做好本职工作，全面展现课程建设成效与教学改革成果。
