近日，信息工程学院自动化教研室召开工作例会，专题探讨在产业升级加速演进的时代背景下，自动化专业建设与发展面临的挑战与机遇。会议由教研室主任陈美伊主持，全体教师围绕专业的“破”与“立”展开深入研讨，共谋发展新路径。
会议伊始，陈美伊主任结合当前智能化、数字化转型升级的宏观趋势，分析了自动化专业教育所面临的新要求。她指出，产业升级对人才的创新能力、系统集成能力和跨学科解决复杂工程问题的能力提出了更高标准，传统培养模式中的某些环节已显滞后，专业发展正处在关键的“破局”与“立新”节点。
围绕“破什么”，与会教师进行了热烈讨论。大家认为，首要在于破除相对固化的课程体系与内容滞后性，部分课程内容需更新迭代，以融入人工智能、工业互联网、数字孪生等前沿技术知识；其次需突破理论与实践教学一定程度上脱节的困境，强化面向真实产业场景的实践环节；再者要打破评价体系对单一知识考核的过度依赖，构建更能激发创新潜能、体现综合素养的评价机制。
在“立什么”方面，会议凝聚了多项共识。一是要立“新目标”，明确以培养适应未来智能制造、智慧系统领域需求的创新型、复合型工程科技人才为核心导向。二是要立“新体系”，加快构建“厚基础、强交叉、重实践、追前沿”的模块化课程新体系，推动跨学科课程群建设。三是要立“新模式”，深化产教融合，探索与企业共建实验室、共设课程、共担项目的协同育人长效机制，将企业真实案例和先进技术引入教学全过程。四是要立“新能力”，着重提升教师的工程实践与前沿技术追踪能力，鼓励教师参与产业服务，反哺教学。
陈美伊主任在总结中强调，“破”是勇气与洞察，“立”是责任与建构。她要求全体教师主动求变，将研讨共识转化为具体行动方案，在教材更新、课程改革、实践基地拓展、师资能力提升等方面制定切实可行的计划与时间表。她号召大家以此次会议为起点，凝聚智慧，锐意革新，共同推动自动化专业建设迈上新台阶，为服务国家产业升级战略和区域经济社会发展输送更多高素质优秀人才。
本次例会紧扣时代脉搏，直面专业发展核心问题，通过集体研讨厘清了方向、凝聚了共识，为自动化专业下一步的深化改革与创新发展奠定了坚实的思想基础。教研室全体教师表示，将以更加开放的姿态和务实的工作，积极应对挑战，把握机遇，奋力书写专业发展的新篇章。
