为全面检验信息工程学院软件工程专业2024级学生《软件开发基础实训》的学习成果，本次为期两周的课程设计于2026年7月1日至7月2日顺利开展验收演示与答辩工作。
本次答辩由带课教师周熠老师、梁洁老师共同担任评审，专业负责人杜琳老师全程参与指导与点评，对学生项目质量进行综合考核与评价。
本次实训的最大亮点在于全面融入“AI+软件工程”理念，学生积极探索AI辅助开发与Vibe Coding等新型开发方式，在实践中提升编码效率与系统设计能力。各项目整体呈现出功能结构完整、界面设计美观、逻辑清晰的特点，体现出较强的工程实践能力与团队协作水平。
在技术实现方面，学生综合运用Python、Java及数据库等课程知识，按照软件工程标准流程完成了从需求分析、系统设计到编码实现与测试部署的完整开发过程，初步构建出具备前端、后端与数据库支撑的可运行软件系统。
本次课程设计是2024级软件工程专业学生的首次集中综合实践，在人才培养体系中起到了承上启下的重要作用，不仅巩固了基础课程所学内容，也为后续企业级框架开发、网页设计、算法分析与软件测试等课程以及毕业设计奠定了坚实基础。
学生选题紧密围绕校园生活与实际应用场景展开，涵盖教务管理、学生服务、校园生活与学习支持等多个方向。例如：围绕教学与学业管理的选题，如选课排课辅助、成绩管理、毕业设计管理、课堂考勤与请假审批等系统；围绕校园服务的选题，如迎新报到、失物招领、医务室预约、图书馆座位预约、校园卡消费与快递代领等系统；围绕学生发展与生活的选题，如心理健康预约咨询、学科竞赛组队、体质健康预警、实习日志管理、二手交易与资料共享、记账与消费分析等系统；以及延伸到社团管理、勤工俭学、校友联络等多维校园生态应用。
整体来看，各小组项目虽侧重点不同，但均体现出“从需求出发、以问题为导向”的设计思路，具有较强的实用性与可实现性。
答辩过程中，各小组通过现场演示完整展示了系统功能与技术实现路径，表现出良好的逻辑表达能力与工程实现能力。评审教师对学生在短时间内完成完整软件系统表示充分肯定，尤其对AI工具在开发过程中的辅助作用给予认可。
最终，杜琳老师对本次实训成果给予高度评价，认为本次课程设计不仅有效检验了学生的基础能力，也初步体现了“AI+软件工程”教学改革的实践价值。
本次《软件开发基础实训》验收答辩的顺利完成，标志着2024级软件工程专业学生正式迈入课程设计与工程实践阶段，为后续专业课程学习与综合能力提升奠定了坚实基础。
