一、 教学基本情况
学院计划在线教学开课120门，本周实际授课62门。进行在线教学的教师73人；开出的在线课程门168门次；参加在线教学的学生10674人次；到课率97.8%。
二、 教学情况
除理论教学继续正常在线开课外，增加了部分实验课程和课程设计。学院领导也对线上实践环节课程进行了重点听课，存在的问题及时反馈给老师进行了改进。本周，根据个别班级反映的老师授课问题，学院第一时间进行了调查了解，并组织领导班子召开专门会议进行问题讨论，本着“以学生为中心”的原则，及时制定出了解决方案。
部分在线考核的课程中，刘春燕老师承担的《大数据与云计算概论》课程，以“遵循线上考试考纪考风，考出真实学习效果”为基本主导路线，借助“中国大学生慕课”考试平台，首次进行了在线结课考试的探索，并将过程学习情况与线上小测试相结合，共同纳入课程考试范围，实现对学生的综合成绩评价。
图 1线上互动截图
图 2 课程测验截图
该课程采用“平时作业+线上学习+课程测验+线上互动+结课考试”相结合的结课考核方式，有效的将过程考核融入最终考试结果。为了促进考试顺利进行，课程组教师团队线上讨论，提出考前可能会发生的系列问题。 并经过测试，确保下载保存试卷的完整性和题目的有序性；组织考前预演，目的在于尽早发现问题，杜绝考试过程中问题的发生。经过比较和研究，最终选择了“QQ课程群+中国慕课平台+慕课堂”相结合的在线考核方式，这种在线考核方式，不仅能对考试过程中学生出现的问题进行及时处理，并且可以通过设置题目乱序等方式，让每一位同学的试卷题目顺序不同，避免了作弊抄袭，从而能更真实地考查学生课程学习的效果。
三、存在问题及改进措施
1.学生反映的个别老师上课语速快问题，已与老师沟通，并安排其他优秀老师针对该老师的语速进行一对一“辅导测试”。
2.通过院领导听课反映，有的老师讲授过程中惯用“自问自答”的方式，让学生回答少。该问题已经反馈到老师，建议老师通过语音或者在平台的聊天室让学生回答问题来与老师互动，及时了解学生对课程内容是否掌握。
3.有的实验课老师，只讲实验具体如何操作，内容讲解不深入。要求老师从原理上进行分析讲解，同时进行操作验证。
