时间悄悄地来到了考试季，学生们依然在紧张的上网课、复习，老师们在有序的准备组织线上考试。如何进行在线考试？如何通过在线考试反映出学生所掌握的知识牢靠性？如何保证没有流量、没有电脑的情况下学生依然能正常参加考试？如何保证线上考试的考纪考风？带着这些疑问，信号与通信课程组教学团队以电信、通信专业的《信号与系统》专业必修课程为例，以“遵循线上考试考纪考风，考出真实学习效果”为主导思想，借助“超星学习通”考试平台，进行了首次在线考试，并将过程学习情况与线上实验情况相结合，纳入课程考试范围，实现对学生的综合成绩评价。
一、关注线上学习情况，做好过程考核记录
《信号与系统》课程借助慕课平台进行线上教学，团队坚持“线上线下无差别教学”，利用慕课堂有效的关注学生学习动态（图1），使学生能有效的掌握连续时间系统、离散时间系统的时域分析、频域分析和复频域分析的基本原理和对应的分析方法。基于这一目标，课程采用“课程测试+平时作业+线上互动+线上实验+结课考试”相结合的结课考核方式，有效的将过程考核融入最终考试结果。课程测试15分，重点考察学生对每一章整体掌握情况，及时调整学习方法；平时作业10分，帮助学生加深每堂课程知识点的理解；线上互动5分，重在鼓励大家展示自我学习能力；线上实验10分，训练学生借助仿真软件Matlab加深对理论知识点原理的掌握；结课考试60分，全面考核学生对课程大纲所要求的知识点掌握程度和基本应用能力。
图（1） 线上课程学习导图
二、注重线上考试规范性，开展考前方案探讨，学生考前预演
线上考试处于摸索阶段，为了促进考试的顺利进行，主要做了一下准备工作：
1、课程组教师团队线上讨论，提出考前可能会发生的问题。 综合课程组老师提出的意见，调整试卷出题类型，尤其是填空题，如果不按照对应的输出法输入数据，超星学习通会出现误判现象，规避这一问题，可将填空题调整为判断题类型或者以主观题类型出现。
2、选择慕课堂在学生之间进行考试前的问卷调查。主要调查学生对学习通平台掌握的情况，以及有无电脑、有无固定的的WIFI流量，决定线上考试的主观题题量设置。
3、选择QQ课程群+超星教学平台相结合的考试方式。QQ群主要用于在考试过程中对学生出现的问题进行及时处理，超星教学平台主要用于试卷的发放和学生答题，并且可以通过设置题目乱序等方式，让每一位同学的试卷题目顺序不同，杜绝抄袭。
4、考前预演两次，尽早发现问题，杜绝考试过程中会发生的问题。通过预演可以让学生了解到在超星平台上可以设置拒绝进入考场时间、拒绝多次作答、拒绝半个小时以内提前交卷、限时自动交卷等问题，并且由于网络影响，学生提交的图片有一定的时延，通过预演可以了解到线上试卷提交需要预留一定时间。
5、灵活处理考试过程中出现问题。在考试时，出现系统错误等非人为因素不能按时交卷，可让学生通过QQ群5分钟内私发教师答题结果，灵活处理各种突发情况。
三、注重线上考试公平，设计好考试试卷模板
针对课程组考前方案探讨，学生考前模拟，根据课程大纲要求，设计一套符合线上考试的试卷模板。为此，本课程进行了如下探索：
1、保证学生独立作答。课程团队已算计好答题时间，设计好试卷类型，将客观题的选择题分数仅占20%，结合超星平台的题目乱序可以规避学生网上传答案，客观题的填空题、主观题均采用手写方式拍照上传，这种方式使得学生没有过多的时间进行线上交流、传递答案，且每位同学平时都在慕课堂上留下自己的手写版字迹。
2、强调考纪考风。考前多次灌输考试应注意事情，强调线上考试考纪考风及各种规章制度问题，引导、鼓励学生学习态度，增强学生学习信心。
附：《信号与系统》课程线上考试组织流程
1：考试情况
考试时间：2020年4月30日 15:00~17：10，共130分钟（10分钟用于线上提交）
考试班级：电信1181、通信1181
考试人数：86人
主考老师：袁丽平
考试平台：慕课堂（身份确认）+超星（考试）+课程群QQ（协助考试中途出现问题）
2：考试流程：
（1）超星考试系统“第一次测试”
时间：4月23日
目的：熟悉超星考试平台操作；测试全体学生在平台的用户名是否都正确；测试试卷提交速度；测试主观题答题情况；测试系统自己判题情况；测试没有电脑同学正常提交情况；
（2）超星考试系统“第二次测试”
时间：4月24日
目的：确认登录考试系统无误；确认每位同学都进入考试；确认对试卷题型的熟悉程度；确认试卷提交无误；确认每位同学主观题图片都正确显示
（3）正式考试
时间：4月30日 15：00~17:00
平台：超星学习通，设置题目乱序、选项乱序
（4）教师QQ在线准备解决考试过程中突发问题
（5）考试结束
时间：4月30日 17：00~17：15
内容：清查学生考试试卷，预留时间QQ线上收取未能成功上传的图片答案
图（2）考前考后测试结果
