王敏院长莅临电信16级毕业班学生进行课程设计指导工作
2019年11月11日，王敏院长在223实验室对电信16级毕业班学生进行自动识别技术课程的课程设计指导工作，王院长在课间跟王赜坤、袁丽平两位指导老师进行了交流，并对王老师的授课做出了指导,王院长指出了课程设计的一个改善思路，为了达到让课程设计的实施一方面激发学生参与度，提高实践动手能力，一方面加强课程组团队建设，提高团队教学水平，结合王院长指导建议，做以下几点构思：
1. 提炼出不同课程的融合度
将2门或2门以上的课程设计（针对原本只有一周的课设）合并，由任课老师进行商议，找出各门课程的融通点，做成综合性项目课设，时间2周及以上，分配学生，合作完成。
2. 对于课设安排在两周及以上的时间，可让学生在中间时间段进行项目交流，包括设计思路、设计框架、拟定方案等，一方面增加学生展示的机会，提高表达能力，另一方面激励学生学习兴趣，让动手环节落到实处！
针对王院长提出的课程设计改善思路，两位老师都纷纷表示认同，认为这种改善必定会使课程设计真正达到理论与实现相结合的实训目的。
