一、 教学基本情况
第11-12周，学院计划在线教学开课69门，实际授课41门。进行在线教学的教师61人；开出在线课程87门次；参加在线教学的学生8216人次；到课率97.6%。
二、 教学情况
第11-12周，针对前期出现的问题，老师们经过调整教学，基本已经摸索出切实有效地在线教学方法，学院在线教学工作继续稳步有序进行。
截止第10周，结课课程中少数课程已经进行了线上考试。为体现课程考试的严肃和严谨，尽可能公平公正地考核学生在线课程学习成效，营造线上考核良好氛围，学院对在线考试作出要求。即要求各专业挑选1-2门重要的专业课程, 老师根据考试时间预约腾讯视频会议进行在线视频监考，学生在使用考试平台的同时，打开腾讯会议视频进行考试。老师在考试开始和考试结束时分别截图保存，随考试资料一起提交至教学办。采用网络视频监考的课程，考试人数尽量不超过两合班。其它在线考试课程，也建议老师采用网络视频进行监考，老师可根据具体情况自行安排。
根据教务部《关于做好2020年春季学期本科网络在线教学课程考核工作的通知》要求，为保证学院各门课程在线考核系列工作的一致性，学院专门组织系部主任逐条学习《通知》内容，并重点解读了“线上考核阅卷规范”，制定出在线考核的阅卷模板供老师们参考。
袁丽平老师的《信号与系统》课程，以“遵循线上考试考纪考风，考出真实学习效果”为主导思想，借助“超星学习通”考试平台进行了在线考试，并将过程学习情况与线上实验情况相结合，纳入课程考试范围，实现对学生的综合成绩评价。
通过关注线上学习情况，做好过程考核记录。袁丽平老师采用“课程测试+平时作业+线上互动+线上实验+结课考试”相结合的结课考核方式，有效的将过程考核融入最终考试结果。注重线上考试规范性，通过与课程组团队开展考前方案探讨，在学生中进行问卷调查，学生考前预演等，为线上考试做好了充分的准备工作。同时注重线上考试公平，认真设计考试试卷模板，从而保证学生独立作答，使得学生没有过多的时间进行线上交流、传递答案。考纪考风方面，考前就多次灌输考试应注意事情，强调线上考试考纪考风及各种规章制度问题，引导、鼓励学生学习态度，增强学生学习信心。
三、存在问题及改进措施
1.对在线考核试卷批阅的部分要求，老师感觉太繁琐，增加了很多工作量。经教务部批准，学院制作出相对简化的批阅模板提供给老师。
2.老师课堂未能融入课程思政元素。建议老师要注意挖掘日常思政元素，并通过多种方式顺其自然地在课堂上融入思政教育。可以在网络上学习相关里教学技巧，也可以通过听课学习其他老师关于课程思政的教学经验。
3.老师与学生互动方式单一。前期学院组织过在线授课经验交流会，经验丰富的老师专门推荐了一些具有实效的互动方式和方法，老师可通过回看交流会的录频进行学习。
