当科技的星火遇上支教的温度，便在山海之间点亮了别样的教育图景。这不是简单的知识搬运，而是用代码搭建桥梁，用芯片传递好奇，让偏远课堂里的眼睛也能望见数字世界的广阔；这不是单向的善意输出，而是以创新为笔，以热忱为墨，在乡村教育的画布上勾勒出平等与希望的轮廓。当两者相遇，便不止于教育的革新，更成就了一场跨越山海的成长共鸣。在这个假期，沐光实践队为彭家沟小学的孩子们准备了丰富多彩的科技类课程，在孩子们心中种下科技的萌芽。
我们带孩子们在纸上贴出电路，看电流如何在导线中奔涌，最终点亮灯泡；教他们用纸板绘制宇宙星球，将孩子们对宇宙的想象绘制出来；当机器人踏着节奏整齐地跳起了舞蹈，孩子们眼中闪烁着对机器人背后代码的好奇。这些课程不追求高深的理论，而是把科技拉到孩子们触手可及的距离：通过鲁米诺实验让平平无奇的水亮起来，在惊呼中记住化学的魔法；就连用简单几块木板拼起来的液压升降台，却能够承受一定的压力，这些小实验，都藏着简单却深刻的科学逻辑。孩子们攥着发烫的电路板问“这根线接错了会怎样”，捧着自制的升降台追着老师验证，这些带着稚气的探索欲，比任何完美的实验结果都更珍贵，它们让科技不再是遥不可及的名词，而成为可以亲手拆解、大胆试错、尽情创造的日常。
当利用卯榫拼出的第一台放映机在墙上映出图画的影像，当亲手制作的液压台撑起第一本书，当利用魔纸粘出的电路点亮孩子眼里的光 —— 这些瞬间，正是科技支教最动人的注脚。这场跨越山海的科技传递，从来不是单向的给予。孩子们眼里的好奇、动手时的专注、提问时的执着，早已映入我们心中。或许此刻的课堂还很简陋，但埋下的种子终会生长 —— 当有一天，这些孩子用所学改变生活、探索未知，便是这场支教最好的回响。
