在丹江口乡村的暑期课堂里，支教大学生们用六门传统文化课程搭建起古今对话的桥梁。水墨丹青课上，毛笔在宣纸游走，孩子们先跟着老师认识笔墨纸砚，从横平竖直的基础笔画学起，在 “提按顿挫” 中感受书法韵味，下课前已能工整写出 “人”“心” 等简单汉字；手工剪纸课上，红纸与剪刀相遇，老师先讲解非遗剪纸的历史渊源，再手把手教孩子们折叠、裁剪，最终化作一张张带着锯齿纹、云纹的童趣图案；出逃的国家宝藏课里，文物图片与历史故事交织，孩子们看着流落海外的文物照片红了眼眶，“要守护好文化” 的念头悄然生根。此外，汉字演变课的甲骨文临摹、《哪吒之魔童闹海》的光影叙事、遇见扎染课的蓝白晕染，从笔墨到色彩，从故事到技艺，全方位为乡土少年打开传统文化的大门。
每门课程都以 “认知 + 实践” 的模式让文化可触可感。汉字演变课上，老师先追溯文字从甲骨文到楷书的演变轨迹，用动画演示 “日”“月” 等字的字形变化，再带领孩子们提笔临摹，古老文字在笔下有了温度；遇见扎染课上，从讲解扎染起源、展示板蓝根染料和棉麻布料，到分组动手捆扎、浸染方巾与帆布袋，蓝靛在布料上晕开的瞬间，成了最生动的文化启蒙。电影课上，哪吒的神话故事先于影片放映前铺垫，老师结合 “哪吒闹海” 的传统典故讲解人物精神，让孩子们带着对传统叙事的理解走进光影；水墨丹青课则从书法史讲到握笔姿势，“人” 字的书写练习里，藏着 “立身处世” 的朴素道理。知识讲解与动手操作的结合，让传统文化不再是书本里的文字，而成为能亲手创造的美好。
这些课程在孩子们心中播下的，不仅是技艺认知，更是文化自信的种子。当扎染方巾晾晒在乡村屋檐下，蓝白相间的花纹成了夏日里亮眼的风景；当剪纸作品被小心夹进课本，红纸剪刻的图案成了课间分享的 “宝贝”；当孩子们追着老师问 “下次还能学毛笔字吗”，对文化的热爱已悄然萌发。有孩子在日记里写道：“原来老祖宗留下这么多厉害的本事，我要把它们记在心里。” 支教队员们表示，未来将继续探索传统与乡土的结合点，让文化传承在课堂里延续、在实践中生长。这个夏天，丹江口乡村里的笔墨香、剪纸红、扎染蓝，正悄悄编织成一张文化传承的网，将传统之美送进每个孩子的心田。
