丹江口的夏日里，一场藏着几何密码与传统智慧的手工实践课，正在乡村课堂上热闹开讲。志愿者老师带着孩子们指尖翻飞，把抽象的几何规律和老祖宗的工艺智慧，都变成了能摸、能折、能玩的乐趣。
“快看，这朵纸花里藏着六边形呢！”“花信藏几何”环节一开场，志愿者举起的六瓣花信封就让孩子们眼睛发亮。老师拿起圆规、直尺，在黑板上画个圆，以圆心为点，用等长的半径画出一道道弧线，弧线相交的地方轻轻一点——六个顶点连成线，一个规规矩矩的正六边形就“跳”了出来。“像蜂窝！”“和我见过的雪花结晶一样！”孩子们七嘴八舌地喊着，迫不及待拿起工具动手。铅笔勾勒、直尺定位，当对称的线条在纸上慢慢成形，有个小姑娘突然拍手：“老师你看！花瓣的对称轴，正好和六边形的三条对角线对上啦！”一句话点醒众人，正六边形的对称奥秘，就这么在笑声里印进了心里。最后贴上彩纸、折出褶皱，一个个能装小纸条的六瓣花信封握在手里，孩子们举着成品互相展示，仿佛捧着一把打开几何世界的钥匙。 “平面的纸，能变成立起来的方块吗？”“图形妙变幻”环节里，志愿者抛出的问题让孩子们摩拳擦掌。大家围着桌子铺开各种正方形展开图，有的像“十字”，有的像“阶梯”，对比来对比去，很快总结出规律：“立方体展开图里，相对的面肯定不挨在一起！”折八面体时更热闹了，有的孩子急着对齐折线却总差一点，有的小心翼翼压实折痕反复调整，试到第二、三次，当零散的纸片终于“站”成立体的模样，教室里满是“我成功啦”的欢呼。
这堂实践课上，没有枯燥的公式，只有尺子量出来的精准、折纸时的耐心和拼接后的成就感。孩子们不仅学会了画正六边形、折立体图形，更摸到了“先观察、再动手、最后找规律”的学习门道。当指尖的温度焐热了几何的逻辑，当传统工艺的巧思点亮了认知的火花，这个丹江口的夏日，注定会在孩子们心里留下一串关于“发现”与“创造”的美好印记。
