授课教师：袁丽平
课 程：信号与系统
班 级：电子信息工程1201班
授课时间：2022年3月31日第5-6节课
地 点：3-404
（课程授课时间地点：1-11周，星期一第3-3节{1-103};星期三第5-6节{1-405}；星期四第5-6节{3-404}）
袁丽平老师是位有“个性”的老师。有的老师把学生“引”着走，袁老师是把学生“推”着走，“拽”着跑。《信号与系统》课程是电子信息专业的核心基础课，理论性强，计算公式多，原理复杂，很多学生一见复杂的数学公式就“胆怯”，不管对于学生的学习还是老师的讲授都存在很大的挑战。袁老师在课程讲授过程中，充分利用制作好的《信号与系统》在线课程，线上线下相互结合，线下课程严管课堂纪律，让每个学生跟上学习节奏；线上学习督促预习，做好作业。
袁老师每堂课都要求学生提前10分钟左右到教室，在课前集中观看上一节课课程学习通视频，同学之间再随意抽查上一节课的学习笔记或者知识点的思维导图，为新课程的讲授做好铺垫。
我到教室的时候上课时间还差几分钟，袁老师带学生复习上节课内容的同时，我用手机低头处理一点杂事。快上课了，我抬头看讲台，投影屏幕PPT标题上几个字让我打了个机灵：
拒做“低头族”
我赶紧关了手机，认真听袁老师讲课。
“低头族”是一个普遍的现象，产生了很多社会问题。从信号传递的角度上讲，最大的问题是垃圾太多。袁老师播出了第二张PPT：
这还是十年前的状态，十年后的今天，信息垃圾早已以几何级数增长。
信息不完全是垃圾，还有很多有用的数据。袁老师给出了2021年“天猫双11”购物实时订单量，让同学们了解到如此庞大的数据量，数据的存储和传输都存在巨大压力！抛出的问题是“如何对物理世界进行有效采样？”
提出问题后袁老师没有马上回答，而是播放摩托车在快速行驶时的视频，提醒学生观看车轮的旋转方向，问摩托车向前行驶时车轮是否向后转？为了让同学们更直观地观察实际现象，袁老师打开了教室的电扇，让同学们看扇叶是顺时针还是反时针旋转？有的同学说是顺时针转，有的说是反时针转，同学们的学习兴趣越来越高。接下来老师讲时域采样定理的推导及原理，复杂的物理原理已经变得有趣，抽象的数学表达式也显得有点可爱。
结合图像动态演示，袁老师讲述了时域抽样定理的具体推导过程。讲完后，同学们纷纷发言解释课堂一开始所提出“如何对物理世界进行有效采样”的问题。
袁老师以“盲人摸象”故事作为课程知识点的学习结束，通过故事折射出抽样定理在日常生活中的应用。袁老师语重心长地总结“思政启示”：
第一，无论做什么事情，都要遵守原则，把握“度”，过犹则不及；
第二，诚信做人，不能以偏概全；
第三，结合武汉当前疫情形势，利用抽样定理解释为什么要两天做一次核酸而不是天天做，提醒广大同学遵守学校规章制度，不偏不倚。
课程思政融入自然、顺理成章，从导入生活案例-引出核心内容-落脚规章制度，整个过程连贯有序，思政融入起到潜移默化、润物无声的育人作用。
至于如何拒做“低头族”？也在同学们的学习和讨论中有了启发，摒弃信息垃圾，把有效的时间用在学习科学文化知识上，用好科学的抽样方法，学会做人做事，更好地学习、工作与生活，挺起胸，昂起头，让青春放光彩！
