8月5日至7日，数理基础与应用课部李自玲、李玉娇两位老师参加了全国高校大学公共基础类课程数字化教学创新研讨会，本次会议由上海高校教师教学发展联盟和湖北高校课程共享联盟主办，三峡大学承办，超星泛雅集团协办。本次会议上，三峡大学、湖北省教育厅和两个主办单位的领导都作了欢迎致辞，对本次研讨会给予支持。
在主旨报告环节，复旦大学赵斌教授分享的主题是《从混合教学到AI辅助的智慧教学》，他主张从学生的诉求出发，在教学中提供一个让学生训练的机会，使学生主动学习，将“动手”与“用心”相结合，而视频课程是一个很好的解决方案。华东师范大学数据科学与工程学院高级工程师蒲鹏分享的主题是《智慧教育的探索与实践——以水杉在线为例》，他以本校在线课程为例，谈到了以需求驱动力为导向，促进基本素养、核心能力、综合认知的提升，实现从“知识”到“能力”的转变。中国矿业大学王翔敏教授分享了《危中求机，数智赋“言”——数字化转型驱动的大学英语教学创新》，她从聚焦学生的发展、关注学生的体验、跟踪有效的反馈出发，实现有精度、有广度、有深度、有温度的数字化转型教学创新。三峡大学杨先卫教授分享了《大学物理数字化教学创新的探索与实践》，他采用知识图谱驱动的情知互促教学模式，实现数字化教学创新。
超星泛雅集团副总经理王毅分享了《泛雅智慧课程平台助力公共基础课程建设》，他提到了新政策、新背景、新方向下，超星泛雅平台创设AI平台助手，辅助课程建设创新。
厦门大学杜妮教授分享的主题是《“高等代数”课程数字化教学创新与实践》，她认为数学课的难度摆在那里，教学创新要落实到学生的发展，教学创新点的选取可以从教学资源的设计、课程内容体系重构、线上线下教学的融合、教学评价的方法、现代教育技术的有效融入等方面着手。她提到厦门大学高等代数课程试卷（不含答案）资源共享，面向校内外所有学习者开放，学生可以上传不同方法的答案，且享有冠名权。她还选择AI助教辅助教学，把在课堂上不容易达成效果的内容拍成视频上传到在线课程中，学生自主按需求选择看或不看，课堂上则侧重重点和难点，学生也更容易对数学课感兴趣，更有学习积极性。
山东科技大学刘洪霞教授分享的主题是《数字赋能大学数学课程建设与教学创新》。她采用数智协同混合式教学，将共性教育与个性学习融合，保留传统的黑板加粉笔字， 通过知识图谱实现跨课链接，选择AI助教数字人生成视频；以测绘工程专业为例，分享了数学与专业培养融合的典型案例；将知识传授与思政育人融合部分，她提到中国人引以为傲的北斗导航定位系统，激发了学生的爱国情怀，“大学数学服务‘四新’建设”课程与国家战略规划紧密结合，“辩证视角下的数学文化”则能培育学生的数学文化素养。
