2025年4月23号，一场聚焦教学材料存档规范、教学材料规范以及实验室人员年终考核指标文件的会议在信息系实验中心实验室432举行。此次会议旨在进一步提升教学管理水平，强化实验室人员队伍建设，为教学质量的稳步提高提供坚实保障。
会议伊始，实验中心金主任对教学材料存档规范进行了深入解读。明确指出，教学材料作为教学过程的重要记录，其存档必须遵循严格的标准，确保完整性、准确性与系统性。具体而言，要按照教务处要求，确定详细的归档目录，从课程计划、教学设计到学生作业、考试试卷等，每一项材料都需妥善整理，按年度、学期分类存放，便于日后查阅与追溯。同时，强调了加强过程管理的必要性，需指定专人负责材料收集，定期检查，保证材料按时、按质归档。
在教学材料规范方面，会议着重强调了内容的科学性、规范性与创新性。要求教师编写的教学大纲、教案等材料，不仅要紧密贴合教学大纲，准确传达学科知识，还要注重教学方法的创新，融入现代教育理念，以激发学生的学习兴趣。在格式上，统一字体、字号、排版等要求，使教学材料整体美观、易读。此外，鼓励教师在教学材料中适当增加案例分析、拓展阅读等内容，丰富教学资源，拓宽学生视野。
针对实验室人员年终考核指标文件，会议进行了全面讨论。考核将围绕德、能、勤、绩四个维度展开，其中，“德” 强调思想政治与师德表现，对师德失范行为坚决零容忍；“能” 主要考察履行岗位职责的业务能力及培训情况；“勤” 关注工作态度与作风；“绩” 以定量为基础，重点考核实验教学、设备管理、安全管理等工作绩效，对各项工作进行量化计分，作为评定考核结果的重要依据。通过这样全面、细致的考核，激励实验室人员不断提升自身素质，为教学科研提供更优质的服务。
会议最后，金主任做出总结，教学材料规范与实验室人员考核工作是学校教学工作的重要组成部分，关乎人才培养质量与学校长远发展。各实验人员务必高度重视，认真落实会议精神，严格按照规范与指标要求开展工作，确保教学工作的每一个环节都严谨有序，为学校教学事业的蓬勃发展贡献力量。
