为深化实验物理教学改革、强化竞赛育人实效，推动湖北省高校物理实验教育高质量发展，4月25日至27日，2025年湖北省高等学校实验物理教学暨物理实验竞赛春季研讨会在湖北轻工大学隆重召开。本次会议由湖北省物理学会主办、湖北轻工大学承办，来自全省40余所高校的物理实验教学骨干、竞赛负责人及教育专家齐聚一堂，围绕教学创新、竞赛组织、课程建设等核心议题展开深度研讨。我校王金凤、李漠两位教师代表学校参会，与同行共话经验、共谋发展。
会议首日，“全国高校教师教学创新大赛经验分享”环节拉开序幕。来自华中科技大学、武汉大学的获奖教师结合参赛案例，从“实验课程设计逻辑”“学生创新能力培养路径”“数字化技术与实验教学融合”等维度，分享了“将前沿科研成果转化为教学案例”“通过跨学科实验项目激发学生探究兴趣”等实操经验。我校王金凤老师在交流中表示：“这些经验为我们优化实验课程提供了‘活样本’，后续计划在‘近代物理实验’中引入‘问题导向式’教学，引导学生从‘被动操作’转向‘主动探索’。”
作为会议的核心议题之一，2024年大学物理实验青教赛总结与2025年赛事筹备、全国大学生物理实验竞赛（创新）成果交流引发热烈讨论。省物理学会竞赛工作组负责人系统梳理了2024年青教赛的亮点与不足，明确2025年赛事将增设“虚拟仿真实验设计”“跨校联合评课”等环节，进一步提升教师综合教学能力。在全国大学生物理实验竞赛（创新）一等奖作品交流中，华中师范大学“基于光纤传感的微小形变测量装置”、武汉理工大学“磁流体热对流可视化实验系统”等作品因“创新性强、应用场景广”获赞。李漠老师记录道：“这些作品的共性是‘从实际问题出发，用物理原理破题’，这正是我们指导学生参赛时需重点引导的方向。”
此外，围绕“物理类一流课程建设”“配合工程认证的课程优化”两大主题，参会代表结合《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，就“课程目标与产出导向匹配度”“实验教学与产业需求对接”“学生实践能力评价标准”等问题展开深度研讨，明确了“以学生为中心、以产出为导向、以创新为核心”的建设方向。
为期两天的研讨会在思想碰撞与经验共享中圆满落幕。与会代表一致认为，本次会议不仅系统总结了湖北省实验物理教学与竞赛的阶段性成果，更围绕“创新、协同、育人”三大关键词，为未来发展锚定了清晰方向。
“此次参会让我们受益匪浅。”王金凤老师表示，“接下来，我们将把会议中学习到的教学创新方法、竞赛培育经验融入日常教学，推动我校物理实验课程提质升级。”
