11 月 14 日上午，自动化 1241 班导师班主任周青老师走进该班概率论与数理统计课堂，以随堂听课、协助课堂管理的方式，为即将结课的学生提供学业支持，助力学生攻克课程难点。
课堂期间，周青老师全程坐在教室后排，手持笔记本同步记录课程重难点。在授课老师讲解 “极大似然估计” 与 “估计量的选取标准” 等较难知识点时，她不仅细致标注内容，还密切观察学生的听课状态，对皱眉疑惑、记录滞后的学生重点关注，并在笔记本上做好标记，以便课后精准沟通。同时，周青老师主动协助维护课堂秩序：发现学生出现犯困、注意力不集中的情况时，她通过轻敲桌面、眼神提醒的方式，引导学生重新专注课堂，保障课堂教学效率。
随着概率论与数理统计课程临近结课，学生面临复习压力与知识点混淆的问题。课程结束后，周青老师主动留在教室，与学生围绕课程学习展开交流，了解学生在复习中遇到的困难。交流过程中，学生集中反馈了参数估计置信区间计算失误、假设检验中原假设与备择假设混淆、多维随机变量边缘分布求解困难等问题。
针对学生提出的疑问，周青老师帮助学生梳理知识点框架，从基础概念出发，结合例题分步推导解题思路，明确易错点与注意事项。她多次观察学生理解情况，对仍有困惑的学生进行单独讲解，通过互动交流深化对知识点的理解。
此次课堂走访与答疑，有效解决了自动化 1241 班学生在概率论与数理统计课程学习中的难点问题，缓解了学生的结课备考压力。周青老师以实际行动践行 “以生为本” 的教育理念，为学生学业成长提供了有力支持。
