为帮助自动化专业学生尽快适应大学专业学习节奏，明确学习方向，夯实专业基础，自动化1243班于近日在导师班主任的带领下展开“专业课学习指导”主题讨论，全体同学积极参与，现场氛围热烈。
班会上，李老师首先强调了大学学习，特别是专业课学习从“被动接受”到“主动建构”的深刻转变。自动化专业课程体系逻辑性强、与实践结合紧密，同学们需从大一开始就端正态度，培养严谨的逻辑思维和扎实的动手能力。李老师结合往届学生的成长案例，提醒大家要注重学习方法的优化和时间管理，鼓励同学们多提问、多交流，充分利用好课堂、实验室、图书馆以及各类学科竞赛等宝贵资源。
随后，导师李文彦为同学们带来了系统而深入的专业学习导航，详细解读了《电路原理》《自动控制理论》《单片机原理及应用》等核心专业课程的地位、内在联系及学习要点。不仅剖析了理论学习的重点与难点，更着重强调了实践环节的重要性，指出“动手做”是理解自动化精髓的关键。李老师为同学们分享了前沿的行业动态与技术发展趋势，引导同学们将当前的学习与未来的职业发展、科研方向联系起来，树立远大的专业志向。鼓励同学们要敢于探索，勇于创新，在掌握经典理论的同时，关注人工智能、机器人等交叉领域的新进展。
专业课学习指导构建了导师班主任协同育人的良好机制，不仅为自动化1243班全体同学的专业学习指明了方向，注入了动力，也为后续班级学风建设和学生个人成长奠定了坚实的基础。同学们满怀信心，将以更加饱满的热情和科学的方法，投身到富有挑战又充满机遇的专业学习旅程中。
