为进一步规范早自习学习秩序，强化学风建设，精准把握学生学习状态，切实发挥导师班主任育人引领作用，3月31日早上，我院导师班主任李玉娇老师利用早自习时间走进班级，指导与陪伴学生晨读工作，以实际行动为学子们的清晨学习时光保驾护航。
清晨教室里读书声朗朗，老师走进教室后，没有过多打扰，先是静静巡视，细致观察每一位同学的早读状态，针对部分学生注意力不集中、朗读声音偏小、玩手机等问题，轻声上前提醒纠正，引导学生快速进入专注的学习模式，营造出浓厚、有序的晨读氛围。在指导过程中，导师班主任们结合学科特点与班级实际情况，针对性地给予学习方法指导。带领学生明确背诵目标与学习任务，帮助学生合理规划晨读时间；老师俯身倾听学生朗读，指导学生掌握高效朗读与记忆技巧；老师还会利用早自习间隙，耐心解答学生提出的学习疑问，与学生一对一交流学习困惑，鼓励学生主动思考、大胆提问，养成良好的早读习惯。此外，老师们还借此机会与学生进行简短沟通，关心大家的作息情况、学习心态，叮嘱学生合理安排时间，以饱满的精神状态投入到一天的学习和生活中。一句句暖心的叮嘱，一次次耐心的指导，让清晨的教室充满了温暖与力量，也让学生们感受到了老师的细致关怀。有了导师班主任在早自习陪伴指导，学生的学习更有动力，也能更快找到学习节奏，遇到问题可以及时得到解答，学习效率有了明显提升。
今后，将持续把导师班主任早自习进班指导作为常态化工作开展，充分发挥导师班主任的育人作用，用陪伴与坚守助力学生养成良好学习习惯，为学生的学业进步与全面成长筑牢坚实根基，推动学校教育教学质量稳步提升。
