近日，自动化1241班导师班主任周青老师走进该班早自习课堂，与班级学生开展面对面交流，深入了解学生学习状态，履行导师班主任职责，助力班级学风建设。
早自习期间，大家专注投入，或背诵专业知识点，或梳理课程重点，整个教室呈现出浓厚的学习氛围。周青老师进入教室后，没有打扰学生的正常早读，而是轻声巡视整个课堂，逐一观察每一位学生的学习状态，详细了解学生的早读内容和学习节奏，对认真投入、态度端正的学生予以默默肯定，对学习状态不佳的学生进行轻声提醒。巡视结束后，周青老师走到学生中间，与大家围坐在一起展开交流。交流过程中，周青老师结合自动化专业的学习特点，围绕学生关心的专业学习方法、课程难点突破、长期学习规划等核心问题，与学生进行深入沟通。针对学生提出的各类学习疑问，周青老师结合自身教学经验，逐一耐心解答，给出具体可行的解决建议。
交流期间，周青老师还重点关注学生的日常生活和学习心态，亲切询问学生的作息安排、学习压力等情况，叮嘱学生合理分配学习与休息时间，养成规律的作息习惯，避免过度劳累。同时，她鼓励学生在学习中遇到困难时不要退缩，要主动向老师、同学请教，明确自身学习方向，树立学习信心，保持积极向上的学习心态。
此次周青老师走进早自习与学生交流，是其履行导师班主任工作职责、强化班级学风建设的具体举措，既拉近了师生之间的距离，也让老师更精准地掌握了学生的学习状态。
