10月21日，数理基础课部开展政治业务学习，集中研读《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和2026年全国教育工作会议精神。学习由课部负责人王玉霞主任主持，课部专职、专任教师参加，采取"通读要点—研讨交流—小结落实"的方式进行。
王玉霞主任在开场时说，这次学习的两份文件，一份是指导我国到2035年建成教育强国的纲领性文件，一份明确了"十五五"开局之年教育系统的重点任务。作为一线教师，学的目的不是记住条文，而是想清楚我们的课堂、课程怎么对标。她安排几位老师分头宣读学习材料，读完再结合教学实际一起议一议。
王玉霞、熊传霞、黄鑫、姜文雅等几位老师首先轮流宣读了《纲要》的核心要点，从总体目标、立德树人根本任务，到高等教育改革重点、教师队伍建设、数字化与人工智能赋能、教育评价改革，逐条读下来，大家对"到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效、到2035年建成教育强国"有了更直观的认识。随后，周青、王玉婷两位老师宣读了2026年全国教育工作会议的核心内容，重点研读了会议部署的今年八项任务，包括分类推进高校改革、全面推进地方普通高校高质量发展、扎实推进人工智能赋能教育、深入实施教育家精神铸魂强师行动等。
研讨环节，老师们结合自己所授课程和学校应用型办学定位交流了体会。大家谈得最多的，不是文件讲了什么，而是回去以后怎么做，并在此基础上形成了课部下一步需要共同落实的几项重点。
一是提高政治站位，牢牢把握教育的政治属性，守好课堂主阵地。基础课同样要落实课程思政，把科学精神、家国情怀融入数学、物理课堂，做到课程门门有思政、教师人人讲育人。二是对标文件精神反思和改进教学，把纲要和会议精神落到课程大纲修订、课堂教学设计、作业考核、实践教学等具体环节。大家认为，基础课容易停留在讲公式、练套路的层面，今后要更加突出素养、思维和能力培养，少一些死记硬背，多给学生解决复杂问题的训练。三是严守师德师风底线，落实教育家精神，坚持师德师风第一标准，规范课堂言行，守好意识形态阵地。四是主动适应教育改革新方向，关注教育数字化，积极探索人工智能赋能教学的新模式，同时引导学生理性看待人工智能工具，立足学校办学定位，让基础课真正服务应用型人才培养。五是做好学习留存，本次集体学习做好会议记录，各位教师结合自身教学撰写简要的学习体会。
王玉霞主任在小结中表示，这几条要求是课部下一步教学工作的具体抓手，希望各位老师带回去，一项一项落到日常教学中，把基础课的教学质量实实在在地提上来。
