本学期的《线性代数》是第16周结课的，共55个班（包括4个中职班）。
开课前，为保证在线教学效果，教学团队负责人组织所有任课教师12人（包括兼职）进QQ群，开腾讯会议，商定在线教学方法，课件，作业布置，教学进度等。考试是检验整个教学过程中教与学的效果很重要的方法。
1.注重过程考核--及时沟通与调整
期中，团队老师陆续对班级进行章节测试并调整教学。为减少学生每天对屏幕的时间，建议学生看纸版教材+课件，或直播课堂回放，所以平时成绩设置为考勤*30%+作业*30%+测验*40%，及时整理直播和作业缺勤的同学，并私聊询问具体原因，督促其调整状态
2.试卷设计--兼顾在线特点与公平原则
课程组出卷任务比较重，第13周（5.18）选定出卷教师，讨论本次在线考试的试卷题型，题量与分值。统考科目的试卷关系重大，怕题目太难又怕太简单，又要结果好算，出卷老师要大量筛选试题，每个版本出来都要从头到尾做一遍，综合衡量难易度与题量，还请理工大的彭斯俊教授审阅并给与修改意见后，最终敲定了本次考试的试卷。
3.组织在线统考--强调诚信参考
从第15周（6.6）开始讨论组织在线统考的细节：考试时的切出次数（有电话或消息到网络卡顿的，截屏报告给监考老师）；在确保绝大多数学生都能准备两台设备参加考试的情况下，允许极个别只有一台设备的学生（写诚信考试保证书）参加考试；对于转专业的学生要问清楚到底在哪个班级考试；网络万一崩了备选方案是班级QQ群发试卷，截至时间前交卷到任课老师邮箱；这些细节都写进班级公告，大一的孩子们炸开锅的询问更多细节，比如低头演草跑出视频了怎么办？反复跟超星的技术人员，老师，学生沟通与测试后，敲定了公告。
考试形式最终定为：1.学习通班级签到，2.腾讯会议开视频音频，清点人数，确定考试姿态，3.学习通收发试卷及在线监考
班级众多，为防止网络拥堵，分为3批发送试卷，考试时间以点开试卷算起
4.实现在线考试-严格监考，但灵活处理突发情况
屏蔽了学习通里的“作业”与“资料”；15道选择题，题目乱序，选项乱序；所有简答题、计算题等主观题必须手写，不得复制粘贴，要有计算过程与步骤，每题签名，拍照上传；考试时长为100分钟；这些都增加了作弊难度，监考老师用多台设备监考，监测切出次数，对切出的同学及时询问原因。随时提醒视频卡顿或视频角度不对的同学
我们的老师们可以去做安检员了
我们的学生还是蛮乖的
从阅卷后的及格率来看，本次考试相对比较正常。
回顾从最初的开课准备到最后的阅卷及教学反思，尽量做到标准统一，又兼顾个性处理。也为同为同为通识基础课的《高等数学》与《微积分》课程提供参考，今后数理课部也将继续尝试并改进在线教学与在线考试。
