2020年2月1日接到教务部通知，疫情期间停课不停学，预备开展在线教学工作，我院教师心里都是忐忑的，因为这种在线教学形式，前所未有，老师们心里有些紧张，在线课程要怎么上？以什么形式上课？网络不好怎么办？学生不能参加直播怎么办等等一些问题随之而来，幸运的是，学院形成了一支以院长为组长、教学副院长、院长助理为副组长的教学领导小组，他们砥砺前行，提前学习，精心准备，组织了一场面向全院专、兼职教师的“疫情期间在线教学培训”活动，老师们顿时心情恢复平静，调整好心态，全力以赴准备在线教学工作，《C语言程序设计》课程老师也不例外，不同的是，本门课程是以课程组形式开展在线教学准备工作。
开学前做好充分准备，沉着应对在线教学
《C语言程序设计》课程是非计算机专业通识必修课，授课老师共计6名，面向对象是电信类19级、机械类19级及机自19级、汽服19级学生。收到“听课不同学”通知后，该门课程授课人之一王绪梅老师果断决定预备第一阶段开设此门课程，在了解到其中2名老师身在外地，没有任何资料，也没有电脑的情况后，王老师主动担任该门课程的负责人，并在开学前建好《C语言程序设计课程讨论群》，发动每位老师查找合适的慕课资源、在超星学习通建好《C语言程序设计课程》，经过多次开会讨论（如图1所示），制定了详细的在线授课计划安排，如图2所示，并在开学前通过发放问卷了解学生学情，如图3、图4所示。
图1 探讨疫情期间在线教学方案
图2 在线授课计划安排之总体思路
图3 了解网络情况问卷调查
图4 了解学生设备情况问卷调查
一.开课后及时调整教学方案
前面做好了一切准备工作：直播就用超星平台直播软件、答疑就用qq群、布置作业、点名签到、课堂活动等就用超星学习通，但， 变化总比计划快，正式开讲第一天，由于绝大部分高校都是这一天开学，并且都与超星平台合作，导致超星直播平台一度崩溃，超星直播平台暂无法使用，不过，C语言课程组早已做好心理准备，立马启动备选方案，将提前录制好的第一次课内容（大概35分钟），发布到各群，学生第一节课观看教师录播学习，第二节课在群里和老师进行互动。
课程结束后，老师们在群里互相讨论各自在线教学情况，并通过视频会议讨论可改进之处，如图5所示。
图5 讨论在线课堂如何改进
团队的力量还是强大的，大家通过讨论交流，可以碰撞出意料之外的火花，比如：直播平台到底选用哪个好？建大群还是建小群好？下次课如何设计好？等等。各位老师经常感慨：感觉自己有点像导演，要把一部接近2个小时的电影制作好，如何让观众喜爱，真心不容易。
尽管前2次课程遇到些麻烦，但是，老师们并没有气馁，而是打起精神、越挫越勇，相信下一堂课一定比这过去的一堂课要精彩。
二．教师团队共同探讨如何有效教学
如何有效教学，让学生们真正有收获呢？如何让学生们喜爱老师们呢？C语言教师团队没有少花心思，比如：
1.每堂课程量如何定？
团队商量不要讲太多知识，怕学生接受不了，如果学生接受不了，那大家认为这堂课就是无效教学，所以，建议只讲1-2个知识点，尽管慢一点，但是有效果就是胜利；
2.每堂课应该如何设计？
负责人王老师提出利用BOPPPS教学设计方法，设计每堂课程的ppt，包括引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结和延伸，即，通过实际生活中的案例引入本堂课学习目标，引起学生注意，激发学生学习兴趣，然通过前测了解学生学情，及时调整课堂内容，进行新知识讲解，与学生互动，引导学生学习，再通过后测，检验学生对当堂知识的吸收情况，最后对本堂课进行知识总结，并进行适当的知识延伸以及下次课预告，引导学生提前观看下一知识点视频，有助于对下一次课新知识的吸收，如此，形成一个闭环，并良性循环，最终达到有效教学目的。图6为其中一堂课的教学设计表。
图6 选择结构程序设计BOPPPS微型教学设计表
3.教学如何组织效果更好？
本组教师采取学生线下观看慕课视频+教师录课（重难点知识讲解）+直播（重难点知识讲解和答疑）+qq群（通知和答疑）形式进行线上教学。
（1）教师录课目的一方面是解决部分学生因网络原因无法参加直播的问题，另一方面，学生可以反复观看，有助于学生更好理解课本知识，录课一般采用wps中的屏幕录制工具
；
（2）直播采用腾讯会议，好处是基本不卡顿，与学生互动高效，学生还能当主播，分享自己的屏幕展示成果，有助于学生提升自己的表达能力和沟通能力；学生也表示，非常喜欢用腾讯会议直播。腾讯会议虽无录播功能，但录屏软件可以弥补，比如EV录屏软件，操作简单、方便实用。
（3）qq群是必备的，可以在群里发通知和为同学们答疑，部分会在大群里就某一个问题进行讨论，经常学生会互相帮助解答；部分学生与老师私下通过qq交流遇到的问题；部分学生知识掌握不到位，老师们会与学生约好时间进行一对一的直播。图7是与部分学生一对一直播和一对多直播答疑视频的截图。
图7 与学生直播讲解和答疑视频截图
三．教学效果反馈
辛苦努力没有白费，学生学习效果自认为还不错，体现在学生课堂中积极与老师互动、课后积极与老师qq讨论问题解决办法，同时也会表达一些自己的想法。图8为上课4周后学生的意见、建议及想法。
图8 上课4周后部分学生的意见、建议及想法
疫情期间进行在线教学，确实很有挑战性，我们将继续探索在线教学方式方法，以达到更好的教学效果，保质保量完成教学任务。
