一、 教学基本情况
学院计划在线教学开课68门，本周实际授课51门。进行在线教学的教师70人；开出在线课程151门次；参加在线教学的学生9211人次；到课率98.3%。
二、 教学情况
学院本周召开了期中教学检查工作布置会，讨论了我院期中教学检查的具体内容及实施方案，从常规工作、专项检查及主题活动三方面，梳理出17项阶段性重点工作，并对检查方式、检查要求、 负责人、完成结点及材料提交时间等方面作了明确要求。
根据期中教学检查安排，学院系统、开发和基础三个课程组，已在本周对线上课堂分别进行了集中评教，通过“促学、促教、促改”的评教要求，达到了提高线上教学水平，提升线上教学质量的目的。本周，学院毕业设计工作小组召开了答辩工作研讨会，为2020届毕业生进行“云答辩”和线下答辩做好了两手准备。
根据全校学生问卷反馈的问题，学院领导于本周二14:00召开腾讯会议进行专项研讨，对重点问题课程作了听课安排。本周四16:00，再次召开腾讯会议，讨论听课中发现的问题，商讨解决办法，并及时将改进办法反馈到任课老师。后期学院也会对这些老师继续跟踪听课，督促整改。
图1 期中教学检查工作布置会 图2 系统课程组线上集中评教 图3基础课程组线上集中评教
突如其来的疫情，迫使年逾花甲的单小梅老师也加入了这场没有硝烟的“战斗”。线上授课之前，单老师对“APP”、“SPOC”、“MOOC”等网络词汇和知识了解很少，对这些线上教学平台和工具的使用，基本是零基础，加之眼睛350度的老花，我们很难想象，这样一位老教授是如何克服重重困难，最后顺利进行线上授课的。
单老师说：“想想在用生命抗疫的那些逆行者们，我觉得我的困难根本算不了什么 ，我必须迎难而上！”。在添置教学设备后，单老师结合自己所在的电路与电子技术课程组，多次向年轻老师请教授课平台的使用方法，积极参加培训研究线上授课的课堂设计，观摩其他老师的课堂吸取经验，通过回看自己的录播视频来发现和改进问题，增加与学生的沟通了解他们学习情况……值得一提的是，单老师不仅是一名授课老师，还承担着学院督导工作。通过总结听课感受，客观评价老师课堂，单老师不断改进着自己教学方法的同时，也将这些分享给其他老师，引导着老师们不断提高教学水平。单小梅老师这种学习劲头，这种谦虚谨慎、“不耻下问”的学习精神，以及这份对工作的责任心，为我们年轻教师树立了榜样。
三、存在问题及改进措施
1.个别老师存在提前上课，延迟下课情况，已与老师沟通，注重劳逸结合的前提下，调整上课时间。
2.学生反映个别课程讲解过快问题，该课程老师会加强与学生沟通，互动，了解学生对知识点的掌握情况，从而调整进度。对极少数跟不上的学生，进行课后个性化辅导。
3.反映老师课堂上让学生自己看视频，qq群文字答疑，不讲重点效果不好。问题已与该老师沟通，发现是因为老师对线上授课工具不熟练导致，学院安排了线上授课优秀老师，“一对一”地帮助该老师学习腾讯会议等授课工具和进行课堂设计，并会继续跟踪其课堂效果。
