《计算机基础》这门课程是我校大一新生的一门重要的基础课，需要完成这门课程的班级多达61个，突如其来的疫情也让线上课堂的开展成为了势在必行。为了能在最短时间内完成这门课程的备课、线上教学准备、平台调试等工作，石婷老师和课程组内二十多位老师共同探讨学习，经过比较和商榷，她最终选定采用超星学习通、腾讯会议和QQ群三种方式结合使用的方式来完成空中课堂的搭建。
如何使在家的同学们都能感受到线上课堂的温度呢？面对商英1191-2班、机自1191班及汽服1191班的157名同学，石婷老师在正式上课前将本课程学习的注意事项，包括学习时间安排、重难点分布及最终成绩的产生方式以文档形式分发给各班的班委并及时分享到班级群内。正式在线课程时，利用腾讯会议的视频及共享屏幕等功能将每堂课学习的时间点和内容清晰地讲解给同学们知晓，在完成学习通视频点学习后会将章节的重难点做出总结和分析，并对同学们提出的典型问题在课堂中及时在线解答。同时，面对部分高峰时间点学习通卡顿的情况做好备案，随时调整学习进度并提前将课件、实验原始数据及操作要求以在线视频讲解的形式告知同学们，尽量将外在因素对在线课堂的不良影响降到最低。
由于《计算机基础》这门课程的特殊性，计算机的操作成为了课程学习的重要手段之一，然而通过调查问卷的发放，了解到目前仅有一半同学具备计算机操作的条件，另一半同学仅能依靠手机完成课程学习。为了缓解同学们的焦虑情绪，在每次上课时，石婷老师都会针对具备不同学习条件的同学提出不同的要求，并鼓励他们积极面对学习，切勿虚度光阴。有的同学基础较好，可以鼓励他们挑战难度更大的题目，为将来的计算机等级考试做好准备，对于基础较弱或对学习视频有疑惑的同学，石老师会采用单独录制操作视频发送给同学，或者QQ远程协助等方式协助同学解决困惑。通过课后和同学们的积极互动及在线答疑，逐渐拉近师生间的距离，建立良好的信任感。
在线课堂的开展无论对老师还是同学们都是一次不小的挑战。本门课程的教学仍在继续，在教学过程中不断摸索前行，尽全力做到最好不留遗憾。这既是作为老师的初心，更是最美好的愿望，相信寒冬过后，必将迎来温暖的春天。
