突如其来的肺炎疫情打乱了既定的计划，工厂停工、学校停课、餐饮停业……为了能够尽快投入到生产、学习中去，在线办公、在线学习成为当前流行的一种选择。为了响应省教育厅和学校停课不停学的方针，谢逸老师和课程组的其它两位老师不断探讨，在最短的时间内，顺利开展了《计算机操作系统》网络课堂，并努力探索教学手段，提高教学质量。
《计算机操作系统》是一门难度较大的专业基础课程，为了让学生更好的掌握专业基础知识，谢逸老师多次尝试各种手段来提高课堂质量，最终决定采用腾讯课堂直播+QQ群答疑的方式进行课堂教学。每次上课前，谢老师都会将本次课程的教学重点、作业等以公告的形式发布在群公告中。正式线上教学时，谢老师使用全程直播模式，将每堂课的学习内容清晰的为学生讲解，做到“学时不缩水，质量大打折”，课堂进行中，为了避免学生“开小差”，以问题为导向引导学生的注意力集中在课堂上，充分开展各种互动，考虑到部分学生的实际情况，课堂直播的同时同步录播，让那部分暂时不具备实时参与课堂的同学也能够跟上教学进度。课堂的结束并不意味着学习的结束，课下谢老师为学生们准备了适量的作业，使学生课下能够巩固课上的知识，并对学生的学习效果起到很好的反馈。《计算机操作系统》同时也是一门实践性很强的课程，谢逸老师加强实验环节，例如指导学生安装Ubuntu以及Ubuntu下C语言编程等，通过编写实验指南，指导学生通过实验消化课堂理论。
尽管目前的网络教学是形势所迫，但我们也应该看到网上教学有可能形成一种新常态。一方面，是为了应对今后可能发生的公共卫生事件；另一方面，网络学习将可能成为在校学习的补充。从这次的突发事件中，我们不但要应对学校停课的特殊情况，更应该通过这次网上教学的实践来学习技术、掌握方法、总结经验、形成标准，提高网络教学的质量。
