2023年5月29日5-6节，我参加了葛蓁老师的《计算机网络》授课，这是我今年第3次观摩葛蓁老师的课堂，每次课都让人受益匪浅。
《计算机网络》课程是一门晦涩难懂的课程，即使我有13年华为网络测试经验，也无法正确的表达书中专业术语的含义，以及很多知识点的联系。抱着取经的态度，我多次观摩了葛蓁老师的课堂，总结如下：
一、注重学情、研究学情，以学定教。
由于40节课无法满足《计算机网络》的教学要求，葛蓁老师鼓励学生课下通过观看视频进行提前预习，提高课堂的效率。课前对预习结果进行检查，帮助学生提高自学能力。课中非常注重学生的理解，对学生及时回答问题，不论对错，都给予贴心的鼓励。课后总结前后逻辑性强，并针对这节课的内容提出思考点，引入下一节的内容。
二、课堂内容丰富多样。
采用PBL分组模式进行教学，且要求课堂每组坐到一起，方便组内讨论。课堂前发布问题，按照组讨论后回答进行答案解析，学生踊跃讨论，每组经过讨论后，回答问题原因比较准确。在授课的过程中，内容的起承转合非常精彩，比如：从IP到MAC地址映射，自然转接到ARP；从路由选择自然转接到路由聚合等。课堂过程中，有一些习题讲解，帮助学生进一步巩固所学知识。
三、课程思政融入贴合知识点。
当讲到数据链路层转发的时候，结合数据链路层的特点“相邻结点链路上的转发”，鼓励学生“千里之行，始于足下”，踏踏实实的做好自己。
通过观摩葛蓁老师的课堂，课下与葛蓁老师的交流，不仅在知识点的授课上学习到很多方法。也了解到PBL分组教学的优秀方法，给自己的课堂改进提供了很大的空间。
