为了促进新进教师成长，并在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校开展了“教师结对帮扶”活动，为教师的专业发展搭建了良好的平台。学院为每一位新进教师安排结对教师，进行一对一指导，包括职业生涯规划、教师教学规范、教学方式方法、教学内容及教学设计等各方面的研究和指导，促使教师迅速站稳讲台。
作为一名新进教师，我在短短3个多月的结对期间，感受到华夏学院教师身上都有一种“立德树人”的使命感，教师们认真负责的态度让我深受感动。我经常观摩院内、外优秀教师的课堂教学，通过观摩教学、线下演练，不断优化教学内容和教学设计，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大的提高。主要表现在：
一、理论学习方面
在结对帮扶王绪梅老师的引导下，我开始利用课余时间查找课程思政的资料，融入到教学环节中。同时对BOPPPS教学模式和对分课堂的教学模式有了一定的了解。
二、教学研究方面
1、认知钻研教材，总体架构清晰。王老师结合自己多年的教学经验帮助我结合知识点融入当前思政元素，不断打磨课件和教案。并结合当前学生的兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识可能会出现的困难，及时采用相应的预防措施。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，激发学生的学习兴趣。结对初期，共磨课三次，王老师针对我教学过程中的一些问题及时提出了特别中肯的意见和建议，如板书时面向学生、提问时稍作停顿、说话有些快、激光笔到处晃等问题，让我受益匪浅。
3、积极参与听课、评课、虚心向优秀教师学习教学方法、提高教学水平。通过听课、参与评课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每个老师在讲课过程中都有自己的长处，这些长处大致总结如下：1）多提问题，引导学生思考； 2）每个问题的前后逻辑联系性要强，能勾起学生的兴趣 ；3）尊重学生，对学生的回答及时给予鼓励。4）对于重要知识点，要用合适的方法给学生讲懂。以上这些方法对我自己的教学设计提供了参考，后面会将各位教师的教学方法应用到我的课堂教学中。
三、思想转变方面
通过王老师的结对帮扶，我学会了怎么去尊重、关心、爱护学生，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。让学生信赖老师，学生乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
