2021年12月8日下午，电工电子课程组全体老师在赵京老师的主持下，召开了如何将思政元素融入《电工电子技术》课程，以及思政的挖掘，大家纷纷发言。
《电工电子技术》是非电类专业开设的一门电类专业基础课，对后续专业课的学习及实践能力培养具有重要的作用。这门课哪些教学环节，哪些教学内容可以将思政元素融入课程中，会议总结如下四点：
1、积极拓展教学环节
课前发布任务。在教学平台发布与本次课思政元素有关的教学内容，请学生分享感想。以学生为主体，教师引导，涉及思政元素的教学内容，生生讨论、师生讨论，教师最后总结传播正能量。
2、充分挖掘教学内容
以《电工电子技术》课程中基尔霍夫定律为例，讲解基尔霍夫事迹。基尔霍夫取得了很多成就，但这些成就不是轻而易举得到的，它需要科学家付出辛勤的劳动，并具有持之以恒、不畏失败、不畏权贵、敢于挑战的精神。人生路上难免遇到崎岖坎坷，大家要学习伟人的人格力量和努力奋斗的精神，以积极态度对待人生，树立正确的人生观和价值观。
基尔霍夫定律。讲解定律内容时，举例生活中事情和电路定律一样都遵循一定的规律，作为学校和社会一份子要遵守学校各项规章制度和国家法律，加强遵纪守法、遵守规则意识。
对于单级的负反馈电路，电压负反馈具有稳定输出电压的作用，电流负反馈具有稳定输出电流的作用，而同一个电路中，如果负载是变化的，要想同时实现电压和电流的稳定是不可能的。串联负反馈适用于信号源内阻较小的场合，而并联反馈则适用于信号源内阻较大的场合。要想随心所欲改变单级负反馈电路特征，是不太可能的事情，但可以通过级联的方式去优化整合成一个含有多级反馈的闭环电路系统，达成我们所需要的电路功能。
还有很多教学内容可以融入思政，这里就不一一例举。
3、课下科技创新
鼓励学生加入学院竞赛团队，形成了以学促赛、以赛促学，以赛促创的学习范式。
4、课程思政对教师的要求：
教师多读相关专业书，多学习，认真挖掘专业课程中蕴含的思政元素，多积累，找准融入点，在授课过程中润物无声、自然渗透给学生。关注人物事迹、最新科技，通过积极培育和践行社会主义核心价值观，注重科学精神的塑造，引导学生正确做人和做事，追求真理、勇攀科学高峰。
赵京老师最后作了总结发言：课程思政教育，需要教师持续改进教学内容、教学设计及教学方法，不断在教学实践中大胆改革和创新，加强思政学习，加强专业学习。将学生培养为有理想有本领有担当的时代新人。
