应用型创新型的人才培养一直是高等院校面临的任务和挑战，而实验室则是培养大学生创新能力的场所。自2016年武汉华夏理工学院成功转设以后，如何培养出具有创新力的高素质人才成为我院研究的首要问题，开放实验室成为我院大力发展的重点工作之一。
充分调研 精心筹备 确保开放实验室可行有效
开放实验室这一构想是在我院王敏院长与各系主任们不断地讨论研究后，基于培养高水平创新应用型人才的培养目标最初确定的。自2016年下半年开始筹备试运行工作，期间各分系主任多次组织教师到武汉各大高校、知名企业进行调研参观学习，总结教训，汲取经验，并多次在学院大会上号召全体教师进行专题讨论。在我院王院长的大力推动和学校各部门的鼎力支持下，由我院实验中心完成了前期的各种准备工作，信息工程学院电子信息创新与实训实验室于2016年12月19日上午，正式面向全校学生开放。
图1 开放实验室外观一览
图2 开放实验室内学生认真听取老师的讲解介绍
图3 高年级学生给低年级学生们展示竞赛成果
加强领导 组织协调 实现实验资源共享 切实提高学生兴趣
实验室实行开放的设想是通过对已有实验室资源实行开放式使用，利于组织和引导学生系统地开展课外实验活动，培养学生实际动手能力和科技创新能力。电子信息创新与实训实验室打破以往实验室的封闭状态，实行一定条件下的资源共享，充分利用实验室的物质条件、学术和技术优势，将实验室资源，包括实验场地，仪器设备，技术人员，各种材料和资料等。该开放实验室以开出跨学科，跨专业的创新性、研究性、综合性试验项目为主，吸引学生利用课余时间或者假期实验室参加实验活动，培养学生的动手能力和创新实践能力。目前设有电路与电子系统设计与应用、网络设计与软件开发、嵌入式系统设计与应用和智能控制与机器人技术四个大方向，在周一至周五上午8点30到下午17点有专职教师在实验室值班，为同学们答疑解惑。
图4 开放实验室值班教师和前来咨询的学生们亲切交流
不断摸索 以创新实干精神为开放效果保驾护航 推动实践教学不断发展
开放实验室作为实验中心转型发展的第一步，其运行模式和实际成果还有待时间的检验，运营以来，效果明显，两种类型均受学生青睐：实验室开放可以有多种类型，通过针对各专业学生的特点分析，目前的模式大致分为自选研究课题型和学生参与科研活动型。
1、自选研究课题型，指学生自行设计的设计性综合性实验，或者针对某一方面应用的研究等实验内容，由相关课程的教师承担辅导，此类课题由学生根据自己的兴趣爱好自行提出或结合学生研究训练计划申请提出，开放实验室提供一个较完备的实验环境。
2、学生参与科研活动型是指已经在导师指导下开展的一些科研活动，竞赛等，导师通过选取适当的研究课题，选拔吸收一部分有能力的学生进入实验室工作，学生根据自己的学习需要提出实验申请，通过对项目的完成，培养学生的科研能力，协作精神和团队意识。以实验室开放实验项目申请立项书（或者指导教师科研项目立项书），学生参加科研活动的阶段性成果（论文、实物、设计、总结报告等）和指导教师的考核评价作为学生成绩和学分的评定依据。
图5 电子竞赛指导老师认真指导参赛选手
图6 电子竞赛颁奖现场
图7 2016年电子设计竞赛获奖证书
新学期到来之际，随着开放实验室的加强管理，高效运行，示范推广，将更有利于实现资源共享，提高效益，推进教学方法和教学手段的改革。这也标志着我院开放实验室进入实际运行状态，预期将有益于学生实践动手能力的培养，也将推动我院实践教学工作走上新台阶。
