作为一个刚刚入职大学的青年教师，心里非常忐忑，但是，学院给每位新进教师配了教学经验丰富的指导老师，让我如释重负。目前能站在讲台与学生侃侃而谈，并能跟学生顺畅的交流，还获得了同行的较好评价，这都离不开我的结对指导老师王绪梅副教授的细心指导。
王绪梅老师是一位有多年教学经验的老师，在教学方法、手段上有自己独特的见解，这离不开她自己不断努力地在学习，更重要的是，她有一颗爱学生的心。她总是跟我分享一句话：“跟学生在一起，好开心”。这句话，不免深深的影响了我，让我感受到，以学生为中心的教学多么重要。这种教学能让教师和学生之间距离越来越近，能吸引学生因为喜欢你而喜欢你的课堂，从而达到较好的教学效果。这将是我努力的方向。
从入职到现在，我已经观摩王老师的课程将近两个学期，每次听课的收获都不一样，感觉收获满满。
王绪梅老师在今年上半年讲的是《数据结构》，下半年讲的是《程序设计基础》，这两门课都是比较晦涩难懂的课程，学生学起来也是非常吃力。下面是我印象最深的一些体会。
一、注重学情、研究学情，以学定教
课前会发布一些了解学情的问卷，比如之前是否接触过这类知识、学习完视频后是否都理解了、目前还有哪些没有明白的问题等等。
每节课都有课前回顾环节，一般有两种方式。一是通过对课下作业讲授、思维导图滚动方式回顾知识点。课中非常注重学生的理解，对学生及时回答问题，不论对错，都给予贴心的鼓励。课后总结前后逻辑性强，并针对这节课的内容提出思考点，引入下一节的内容。快要下课时，提醒学生不懂的及时向老师请教。
二、课堂内容丰富多样，课程思政润物无声
课堂上采用了很多教学方法：BOPPPS设计法、翻转课堂、案例对比法、分组讨论等等，在讲每个知识点的时候，引入的例子都比较贴近生活，例如在知识点堆栈和队的进出采用大家做核酸检测过程中的排队；在知识点swith语句引入了银行取款的基础动作：查询、取款、转账，并同时通入课程思政，提醒学生网贷的后果，防止被骗；在知识点二叉树的题目上鼓励学生上台演示和讲解，锻炼同学们的口头表达能力和展示自己的勇气，提升同学们的自信心。勉励学生在积累了一定量的基础知识能力之后，会自然而然地在程序设计能力上有相应的提高。从量变到质变，王老师将课程思政润物细无声的融入到了专业课程中，不仅让学生学到了知识，更让学生无形中上了一堂思政课。
三、积极进行教学反思
每次课结束的时候，王绪梅老师都会很贴心的留一会，等待学生请教问题，认真地解答学生的疑问。并及时调查学生在哪些内容上理解比较难。根据学生的理解情况，进行课下的内容的扩充。
王绪梅老师作为一个拥有十几年教学经验的老师，一直以一种谦虚的态度对待自己的课程，以学生为中心，尊重爱护学生，持续不断改进教学方法，这种锲而不舍的精神是我们学习的榜样。
