为进一步激发学生科研创新热情，帮助大二学生提前做好学业与职业发展规划，11月3日，智慧教育工作室在产学研会议室召开专题指导会议。会议由工作室导师涂馨丹主持，工作室学生樊翔、邹清涛等学生参会。会议围绕校级科研项目推进与毕业论文及学科竞赛规划两大核心议题展开，为学子们搭建起理论联系实践的清晰桥梁。
在科研项目指导环节，主持人涂老师重点介绍了校级科研项目“基于 Transformer 与知识图谱嵌入的中文语义理解模型研究”。考虑到大二学生的知识储备与实践能力，涂老师提出了“从基础突破、逐步深化”的科研入门路径，建议学生以中文分词软件开发为切入点，先行申请软件著作权。她强调，中文分词是中文语义理解的基础环节，掌握分词软件的开发逻辑不仅能夯实编程与算法基础，更能为后续科研工作积累核心实践经验。在此基础上，涂老师鼓励学生结合项目核心技术方向，尝试引入 Transformer 相关算法对分词模型进行优化改进，通过对比实验验证改进效果，最终将研究成果梳理总结，形成学术论文，为科研能力提升奠定坚实基础。
随后，针对学生普遍关心的毕业论文与学科竞赛问题，涂老师结合往年指导经验展开详细讲解。通过选取多个典型毕业论文题目，逐一拆解题目涉及的核心专业课知识，如《数据结构》《数据库原理》《人工智能》等，让学生清晰认识到专业课程学习与学术研究、工程实践的紧密关联。“专业课是科研与竞赛的‘内功’，只有扎实掌握课堂知识，才能在实践中实现创新突破。”涂老师这样强调。
为激发学生的竞争意识与创新动力，涂老师还梳理了与专业方向相关的各类学科竞赛，包括“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生计算机设计大赛等。她结合工作室以往参赛获奖案例，分析了不同竞赛的侧重点与备赛要点，鼓励学生组建团队、提前筹备，以赛促学、以赛促练，在竞赛中锤炼专业技能、提升团队协作能力。
会议最后，涂老师与学生进行了互动交流，针对学生提出的科研入门难点、竞赛备赛困惑等问题逐一解答。参会学生纷纷表示，此次会议让自己对科研流程、学业规划有了更清晰的认识，后续将结合指导建议，制定详细的学习与实践计划。
此次会议的召开，不仅明确了大二学生科研与学业发展的具体路径，更体现了智慧教育工作室“因材施教、精准指导”的育人理念。未来，工作室将持续为学生提供科研指导与竞赛支持，助力学子在计算机专业领域实现稳步成长。
