为进一步丰富乡村儿童暑期课余生活，补齐乡村传统科技科普教育资源短板，助力乡村素质教育提质增效，近日，武汉华夏理工学院沐光实践队走进丹江口市龙山镇彭家沟小学，开展《时间的意义，动手做日晷》特色科普实践课程，以理论讲授与动手实践相结合的方式，带领学生探索传统计时文化，感悟古人科学智慧。
课堂伊始，志愿者杨子乐以趣味设问导入课程，通过古今计时工具对比，引导学生主动思考古人记录时间、辨别时辰的方式。课堂系统介绍了“立竿见影”观时法与漏刻计时体系，梳理古代完整的计时逻辑，并重点围绕传统天文计时器具——日晷展开细致讲解，帮助学生系统认识古代传统科技文化。
本次课堂打破单一学科壁垒，融合物理、地理、天文多学科知识开展综合性科普教学。杨子乐结合光的直线传播原理讲解晷影形成规律，依据当地地理纬度介绍日晷倾角调试方法，并借助地球自转、公转知识，解析日照变化带来的计时误差。同时，通过对比日晷与漏刻的适用场景，让学生深刻理解古人“晴日用晷、阴日用漏”的智慧，体会古人顺应自然、因地制宜的科学思维。
在动手实践环节，同学们认真校准方位、微调倾角、核对时辰刻度，一步步完成日晷组装与修整，在亲手操作中熟悉日晷构造特点与计时原理。
制作完成后，师生共同前往户外开展实景观测。在阳光照射下，晷针投影随时间缓慢移动，精准对应对应时辰刻度，将抽象的天文地理知识转化为直观可见的光影变化。学生分组观察、积极交流探讨，切实感受传统计时器具的精妙，沉浸式领略中华古代科技魅力。
课程尾声，同学们依次展示个人作品，分享制作过程中的收获与难题。在互动问答环节中，大家复盘知识点、交流心得体会。老师结合计时文明发展历程开展惜时主题德育教育，引导学生树立珍惜时光、勤学笃行的良好品质。
下一步，沐光实践队将持续深耕乡村暑期支教工作，持续打造传统文化、自然科普、节气研学等特色课程，以知行合一的教学模式赋能乡村素质教育，让优秀传统文化扎根乡土校园。
